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初高数学衔接高中数学教师调查报告

xx州市第x中学xxx

随着新课程改革的深入，数学课改过程中存在的初高中教学衔接问题越来越突出，

因此研究初高中数学教学的衔接问题成为一个急需解决的问题。通过问卷调查我校教师

的现状，旨在研究初、高中数学教学衔接的存在的问题，寻找能适应高一学生学习心理

特点的教学方法和学习方法及校本衔接教材等可操作性的方案，从而为新课改的进一步

深入打下基础。

一、调查对象与方法

调查了我校数学教师25人，教师独立填写,当场收回,统计分析。

问卷共15道题，涉及教师的性别、学历、教龄、职称、是否上过初中、衔接知识

处理等问题。统计出调查数据后，对结果进行分析。

二、问卷调查结果分析

高中数学教师调查问卷与访谈提纲

尊敬的数学老师：

您好!首先对您在百忙之中抽空参与本次调查表达我最诚挚的谢意。本问卷的主要目的是为了了

解初高中数学教学衔接的现状以及主要存在的问题，仅供教育研究使用。本调查采用不记名方式，

您的作答情况也会严格保密。恳请您根据实际情况进行选择和填写，您的答案对于本次研究具有重

要价值，再次对您的支持致谢！

1.你的性别（）

A.男（18）B.女（7）

分析：我校数学教师男教师多，女教师少，男教师是女教师2倍多。

2.您的学历（）

A.专科(0)B.本科(24)C.研究生及以上(1)

分析：我校数学教师都是本科文凭，只有一个研究生。

3.您的年龄（）

A.30岁以下（5）B.30-35岁（13）C.36-45岁（7）D.45

岁以上

分析：被调查的教师年龄30-35岁（13人），30岁以下（5人），36-45

岁（7人），大部分教师年龄集中在30-35岁，说明九中教师比较年轻。

4.您的教龄（）

A.7年以下（6）B.7-12年（12）C.13-20年（6）D.21年

（1）以上

分析：7年以下（6人），7-12年（12人），13-20年（6人）D.21

年以上（1人），从这些可知教龄集中在7-12年（12人）

5.您的职称（）

A.未定等级(0)B.二级教师（10）C.一级教师（12）D.副

高级教师(3)

分析：未定等级（0人），二级教师（10人），一级教师（12人）副高

级教师(3人)，职称集在二级教师和一级教师。

6.您是否教过初中数学？（）

A.是（8）B.否（17）

分析：教过初中数学8人，没有教过初中数学17人，这些数据可知大部

份教师没有上过初中。

7.您了解现在初中数学的课程要求和教学内容吗？()

A.非常了解（4）B.一般了解（7）C.不太了解（14）

分析：初中数学的课程要求和教学内容非常了解（4人），一般了解（7

人）不太了解（14人），数据可知，有4人以前上过初中教材，7人看过

初中教材，14人没有上过初中也没有去看过初中教材。

8.您每个学年去初中交流学习或听课几次？（）

A.完全没有（17人）B.3次以下（6人）C.3—8次D.8次

以上（2人）

分析：每个学年去初中交流学习或听课完全没有的17人，3次以下6

人，8次以上2人，从这些数据得知九中老师大部分与初中的交流学习很

少，只有少部分进行交流学习。

9.您平时在教学中会有意识地衔接初中数学的内容吗？（）

A.会（15）B.偶尔会（10）C.完全不会

分析：平时在教学中会有意识地衔接初中数学的内容15人，偶尔会10

人，这些数据知道九中教师一半以知道衔接知识的重要性。

10.您认为“加强初、高中数学教师的交