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中班数学教案筷子
一、教学目标
1.知识与技能：培养幼儿的数数与比较大小的能力，了解数数的方
法和技巧。
2.情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和
动手能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.学习策略：培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点
1.数数与比较大小的技巧和方法。
2.发展幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备
1.教材：幼儿数学教材《快乐数学》。
2.教具：筷子、小盒子、卡片等。
四、教学过程
1.游戏启发
教师拿出一把筷子，向学生展示，并用手指着筷子问：“这是什
么？”引导幼儿回答“筷子”。“筷子有什么特点？”引导幼儿回答“长短不
一样”。接着，教师逐步引导幼儿认识并记住筷子的长短差异。
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2.数数练习
将五根不同长短的筷子放在桌子上，然后教师向全班幼儿发放卡片，
上面写有数字。教师让幼儿根据卡片上的数字，将对应数量的筷子取
出来。教师提问：“哪一根筷子最长？最短？”引导幼儿进行观察和比
较。通过这个练习，培养幼儿的数数和比较大小的能力。
3.观察与分组
教师将筷子随机放在桌子上，让幼儿观察筷子的长短，并按照长度
的不同将筷子分成两组。教师提问：“你们觉得这两组筷子有什么不
同？”引导幼儿思考并回答。通过这个活动，培养幼儿的观察力和分类
能力。
4.排序游戏
教师将筷子混合放在一起，让幼儿按照从短到长的顺序排列筷子。
教师可以用手势或图示帮助幼儿理解顺序。然后，教师提问：“哪根筷
子最短？哪根筷子最长？”鼓励幼儿回答，并进行小组比较。通过这个
游戏，让幼儿巩固数数和比较大小的能力。
5.分组合作
将幼儿分成小组，每组两人。教师为每组发放相同数量的筷子，要
求幼儿合作将筷子按照从短到长的顺序排列好。教师鼓励小组之间的
互动和合作，并在每个小组完成任务后，进行小组之间的比较。
6.游戏总结
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游戏结束后，教师对幼儿进行游戏总结。回顾游戏内容，提问：
“我们今天学了哪些数学知识？”引导幼儿回答并总结。鼓励幼儿讲述
自己的收获和体会。
五、教学评价
1.观察幼儿在数数和比较大小过程中的表现。
2.观察幼儿在观察和分组活动中的观察力和分类能力。
3.观察幼儿在游戏中的合作和互动情况。
六、教学延伸
1.可以利用其他常见的物品，如铅笔、书、玩具等，进行类似的数
数与比较大小的活动，拓宽幼儿的认知范围。
2.鼓励幼儿用手指比较日常生活中的物品的长短，如比较自己的手
指、同桌的书等，培养幼儿的观察力和比较大小的能力。
七、教学反思
本次教案通过引导幼儿观察和比较筷子的长度，结合数数的技巧和
方法，培养幼儿的数数与比较大小的能力。同时，通过观察和分组的
活动，培养幼儿的观察力和分类能力。最后，通过小组合作的游戏，
培养幼儿的合作意识和团队精神。整个教学过程紧密结合实际生活，
注重培养幼儿的动手能力和思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。在教
学中，教师注意观察幼儿的表现，并及时引导和帮助，使每个幼儿都
能参与到活动中来。同时，教师通过提问和游戏总结，巩固并评价学
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