物流仓储管理认识仓储设备教案.docx

洪文浩名师工作室

教案

参赛组别：高职专业二组

所属课程：物流仓储管理

授课对象：现代物流管理专业

二年级第一学期

一、教学基本分析

课程名称

物流仓储管理

授课对象

213物流1班

授课内容

认识仓储设备

授课教师

授课形式

任务驱动、理实一体化

授课学时

2

授课时间

授课地点

授课人数

41

参考教材

校企合作物流管理专业精品教材；

“互联网+教育”新形态教材;

《仓储与配送管理实务》黄艺璇主编，上海交通大学出版社，2020；

《农作物种子标签真实制度实施指南》，全国农作特种子标准化技术委员会秘书处编著，中国标准出版社；

《农药管理条例》，中国法制出版社；

其它资源

1、信息资源：学习通、大学生mooc学习平台、智慧职教学习平台；

2、环境资源：多媒体教室（教学平台、教师控制模式、交互显示屏）；

3、软件资源：专业仿真模拟软件ITP；

二、教学分析

教学内容

学情分析

本课程面向二年级高职学生，已经接受了部分物流管理等基础课程的教育，新时代物流管理专业学生学情SWOT分析：

优势：1、有明确目标，求知欲比较强；2、能够认识到物流管理专业课的重要性；3、动手实践能力强；4、兴趣爱好广泛、个性化十足；5、获取信息的能力较强；

劣势：1、是不善于动脑思考；2、极容易被诱惑；3、缺乏毅力和韧性；4、没有养成好的学习习惯；5、功利性比较强。

三、教学目标确定

教学目标

知识目标

认识仓储设备

了解农资仓库里仓储设备的分类

理解农资仓库里仓储设备的分类

能力目标

能有效分辨仓储设备

能准确判断农资仓库的设备选择

能正确使用仓储设备进行农资储存

素质目标

学会判断仓储设备的种类

掌握使用仓储设备的方法

能够开展农资仓储的操作要点

教学重点

仓储设备的分类

农资设备的选择

仓储设备的使用

教学难点

如何区分仓储设备

理解使用农资仓储设备

掌握使用农资仓储设备的注意事项

四、教学策略

教学设计

基于工作过程的课程开发与设计，以能力为本位，充分体现职业性、实践性、开放性的要求。以职业技能为核心重点培养学生分析和解决问题的能力，符合物流行业的岗位需求。设计思路归纳起来为4个方面：第一个方面，基于学生对仓储的基本认知规律；第二个方面，遵循工作过程导向，以任务为驱动，以农资仓库的运营为载体，在课程实施过程中，采用任务驱动法，让学生带着项目任务完成理论知识学习；第三个方面，以岗位能力培养为主线设置课程内容，提高实际应用能力。目的让学生具备仓储、装卸岗位的职业能力；第四个方面，探索职业导向，提高学生综合素质。将课程内容和职业岗位对接，让学生有一定的职业规划。

教学方法：

1、多方调研设计教学标准

2、利用物流行业最新发展动态融入课堂；

3、教学环节设计突出学生动手实践操作；

4、采用居于互联网的混合式教学方法进行教学；

5、建立学习小组，互相监督，共同进步；

教学流程安排

五、教学过程

教学环节

内容

教学活动

技术手段

目的

教师

学生

第一阶段：课前任务

课堂教学

之

课前任务

1.师生微信群交流预习任务

2.师生课程平台共享教学资源

3.学生信息检索，完成预习任务

1.分析梳理教学内容，制定任务单，将学习资源上传至课程平台；

2.在微信群、QQ群发布预习任务通知；

3.进行分组，查看学生提出的疑点和难点；

1.学：在微信群、QQ群接收预习任务；课前登录课程教学平台下载教学任务，明确重难点；

练：在学习平台观看和学习教师模拟操作讲解视频，找出自主学习的疑点和难点，并提交到平台；

思：找出自主学习的疑点和难点，并提交到平台

拓：登录学习通观看第二课堂的相关视频

学习通、微信群、互联网、学习通教学平台

学生的基础有差异，学生对预习任务比较感兴趣

第二阶段：5分钟

课堂教学

之

新课导入

案例导入：物流专业毕业生小王准备回乡创业，打算将老家不用的小学租来开一个仓库，用于储存农资产品，当小王租到仓库以后他需要购买哪些物流设备呢》

创建情景吸引学生的注意力

1.学生根据课前预习知识，进行讨论和回答；

2.教师进行点评总结，引导学生了解相关知识点；

影音视频、PPT、互联网、ITP一体化教学平台

发现学生具体情境学习兴趣浓厚

第三阶段：45分钟

课堂教学之

实训操作

初识仓储设备

认识农资仓储设备

认识货架、托盘和叉车的使用

展示仓储设备，并且现场演示用法

讲解农资的概念，并展示具体照片

3.引导学生思考农资仓储需要使用哪些设备

4.展示不同材质的托盘、货架、叉车的实物，并对使用要点讲解

5.教师将学生进行分组，课上发布主题讨论和抢答；

6.选取学生讨论热烈问题进行点对点解答和分析。

1.学：学生聆听老师讲解的知识；

2.练：学生分析和讨论仓储设备的使用方法和适用范围；

3.思：学生思考农资仓储需要使用哪些设备

4.拓：学生分析和讨论