新时代青年大学生民主素养培养现状及提升策略研究.docxVIP

?

?

新时代青年大学生民主素养培养现状及提升策略研究

?

?

张玉秀祁斌斌杨凤钗

摘要：民主的内容和表现形式，在其不同历史时期以及因其国情不同会存在差异，但从总体评判来看，民主在推进人类政治文明发展进程中发挥了积极作用。对此，作为新时代青年大学生，对民主相关内容进行或多或少的认知和掌握尤为必要。然而，在本研究看来，尽管不少学生对民主基本常识有一定的知晓和认识，但在民主知识、民主态度及民主行使等方面仍存在不足;究其原因，主要是受传统文化、西方民主模式及学校民主教育的影响;解决这些不足：关键在于学校应加强民主教育和利用好网络载体宣传民主知识，进而夯实大学生的民主基础知识，提升民主素养。

关键词：新时代大学生;民主素养;民主教育

1新时代青年大学生民主素养培养现状

大学与社会只有一墙之隔，青年大学生的民主素养关系着他们在社会上的发展，关系着他们面对事物与处理事物的方式方法。大学生对民主知识的了解程度、对待民主的态度积极与否、民主权利的运用如何，这些方面都是我们需要掌握的，找准了问题，才能提出有效的解决办法。

1.1民主知识方面

对于大学生而言，虽然他们是受教育水平较高的群体，但是在民主知识认知方面还是比较欠缺的，对于民主知识的学习认知途径仅仅局限于思政课等一些专门的课堂上，缺乏自主学习民主知识的自觉性。他们了解我国“社会主义民主的本质”、“社会主义民主的保证”等一些大众化的常识内容，而更详细的内容，比如“社会主义民主的意义”、“社会主义民主的若干特点”等知识内容则掌握不足，对照所处的学习阶段而言，仅仅掌握这些内容是远远不够的，需要掌握更多的有关民主的知识，提升自己的民主素养，在这个问题上，文科专业与理科专业的学生所应给予的关注度是一致的。

虽然掌握的民主知识参差不齐，但是“在对民主的方向把握上，大多数学生都有着清晰的认识”，能够认识到民主形式的差别、我国协商民主制度的优越性等，与学校教育所要传递的主流政治思想方向一致，能够高度认同由我国的国情所决定的实行的民主形式，在潜移默化中，不但能够适应我国的这种民主形式，而且通过学习比较，能夠深刻理解其所具有的优点，这一点是值得肯定的。

1.2民主态度方面

在对待民主的态度方面，“一部分学生有着积极的态度，也愿意参与到民主的实行过程当中来，积极建言献策，”积极参加民主活动，他们是既懂一定技术又有着民主价值理念的群体，他们会利用网络参与到民主的实行过程中，利用网络留言板、“校长信箱”、“院长信箱”等等参与其中，针对学校学院发展问题提出自己的意见建议，行使自己的民主权利。

但是也有一部分学生参与民主活动的热情并不高涨，觉得那些事情与己无关，漠不关心。根据调查研究，随着受教育水平的提高以及知识才能的提升，大学生民主参与的主动性、积极性也在相应的呈现上升趋势，但是也存在一个不容忽视的问题，“一部分大学生认为自己“人微言轻”，即使参与在民主活动当中，认为自己提出的意见建议，也不会被采纳和接受，”所以往后不会去积极参与学校的建设，提出自己的意见建议。

1.3民主行使方面

民主的运用除了受时间、地点等等一些客观因素的影响外，也会受到主观能力的影响。在大学生群体中，有一些民主意识较强的学生能够充分运用自己的民主权利，在合适的时间和地点充分表达自己的诉求，从而解决自己的问题，民主的观念促使他们对于认为不合理的问题寻找办法去解决、去突破，直到问题得到妥善的处理和解决;集体的事情他们也不是保持沉默，而是积极的发表自己的看法，能够为集体的事情思前顾后，这一方面是民主的表现，另一方面也是学生个人能力的集中展示。

但有一些学生缺少行使民主权利的主观能动性，“一方面是缺少民主意识，另一方面还是考虑到了自己的“影响力”问题，”不关心、得过且过，总想着事情还有别人“把关”、事情对自己没有什么大的影响，受这些思想的影响，面对一些涉及需要用民主的方法解决的问题的时候，这部分学生常常表现出的是“漠视”，这就造成了事情解决效率低下等等一系列的问题，有的时候会致使整个事件的解决进程放缓。

2新时代青年大学生民主素养培养存在问题的成因

新时代青年大学生民主素养培养过程中之所以出现上述这些问题，究其原因，主要是受传统文化、西方民主模式及学校民主教育的影响。

2.1传统文化的影响

“我国传统文化中，君主和臣民之间有着强烈的人身依附关系，认为权力来自国家的最高的统治者”，大学生对这种思想接受之时，其实就已经产生了民主认识的偏差，因为传统思想中所谓的民主和现在所推崇的民主表现形式是完全不同的，新时代的民主是以人民为中心的，政府的权力由人民赋予，传统文化中，君主国王是最高统治者，有着至高无上的权力，两者相比，主体已经完全发生了倒置，这就在一定程度上影响了当代大学生民主素养与意识的养成，他们认为自己只是普通人民群众中的一员