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校园劳动课程实践方案

校园劳动课程实践方案（通用6篇）

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先制定方案，方

案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好

呢？下面是小编精心整理的校园劳动课程实践方案（通用6篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

校园劳动课程实践方案1

活动思想

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育

活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知

道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己

的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的

辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动时间

4月28日——5月3日

活动内容

一、快乐实践负责：各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能

手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，

五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选

出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”

活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品

名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计

原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位

交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部

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五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作

品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照

片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级

“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比

赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5

名，优胜奖若干(各年级自定人数)。

活动要求

1、各中队要高度重视，注重活动过程。

2、对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，

确保活动顺利开展。

校园劳动课程实践方案2

一、活动目的

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践

行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动

脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激

发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动

的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让

学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快

乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

二、参赛对象

以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病

不能参加者