名著导读《伊索寓言》全国优质课一等奖杨朗课件.pptVIP

3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。

3、阅读分析《伊索寓言》中的精彩篇章，从不同角度理解寓意。

什么是寓言.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

作者简介伊索，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是一名奴隶，善于讲动物寓言故事而闻名。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

采用圈点勾画的法朗读文本，回答以下问题：1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？（试着举出相应的作品）（提示：读204页）2、《伊索寓言》的特点有哪些？（提示：读205页）

1、《伊索寓言》的主要内容包括哪几个方面？穷人对为富不仁的人的不满任何事情都有自己的规律性不可违背规律。《骆驼和宙斯》

2、《伊索寓言》的特点：内容结构语言篇幅短小故事+寓意(道理）拟人、夸张等主人公寓意以动物为主，少数为神或人具有讽刺性和劝喻性。

归纳寓意的常用方法：?方法一：从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清寓意。如《南辕北辙》，题目意思车辕本来想向南，可车子的痕迹却是向北，这篇寓言的寓意是：行动和目的相反。?方法二：从主人公的性格中找。如《守株待兔》那个人存在侥幸的心理才做出傻乎乎的事。由此寓意是：不主动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外收获。?方法三：从故事的发展过程中找。如《亡羊补牢》，牧羊人一共丢了两次羊，后来他立刻修好了羊圈。以后，他的羊再也没有丢失过。很容易归纳寓意：受到损失以后，及时补救，还不算晚。方法四：从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴含着深刻的寓意，只要反复推敲，就能得出寓意，如《农夫和蛇》《蚂蚁和蝉》

分组自由朗读《两只口袋》、《驴和狼》、和《衔肉的狗》这三则寓言，完成“读书卡”。（提前完成任务的学生，可试着品读剩下四则寓言的寓意。）时间5分钟提示：我从(寓言）中（题目、主人公、故事、寓言等方面，体会到（寓意）。

读书卡《衔肉的狗》驴的立场：面对坏人的时候要勇于用智慧与其作斗争。狼的立场：1、不要随便相信别人，做任何事都要谨慎，时刻要有一颗防人的心。2、遇事要仔细思考，慎防上当受骗。告诫人们不要贪婪，过分贪婪，往往一无所得。喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。仁者见仁，智者见智。

我阅读，我发现读探究思考部分，尝试换个角度思考：以《两只口袋》、《驴和狼》为例谈谈你的“新”得。先独立思考，然后小组交流3分钟

《衔肉的狗》寓言本意寓言新解可见有些东西最还不要对镜自照讽刺贪心的人。作者用这则寓言讽刺没有自知之明，掩饰缺点和错误，不能接受批评的人。

《衔肉的狗》人们往往喜欢挑剔别人的缺告诫人们不要贪婪，过分贪婪，往往一无所得。狼的立场：1、不要随便相信别人，做任何事都本意新解点，却无视自身的缺点。

中考链接自编寓言（5分钟）编写要求：1、结构形式：故事+寓意2、篇幅短小，具有讽刺性和劝喻性。3、运用拟人、夸张等修辞手法。1、嘴和眼睛的对话2、树和斧子3、猫和老鼠4、蜜蜂和花5、画笔和颜料……大家可以任选其中一个题目构思，并在最后点明寓意，。

我收获，我快乐通过这节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且练习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活、分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。以《伊索寓言》为例尝试制定读书计划，比一比那组最有实效。时间5分钟