八年级上册语文教学课件《唐诗五首》.pptxVIP

;壹;律诗

律诗：近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上依次称为首联、颔联、颈联、尾联。;律诗的章法结构;读诗五步法

诵读诗歌，读出节奏与韵味

知人论世，了解诗人与背景

读懂诗意，理解词义与句意

品读诗韵，品析炼字与手法

读透情理，体会情感与哲理;野望;王绩（约589—644），字无功，号东皋（ɡāo）子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。王绩曾三仕三隐，一生郁郁不得志。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。;唐贞观初年，王绩因疾罢官，躬耕东皋。此诗应作于他辞官隐居之时。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;树树皆秋色，山山唯落晖。;;;;;;;（广州中考）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。;《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。;典型考题;2.（泰安中考）下列对这首诗的理解有误的一项是（）;3.（广州中考）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？;野望;这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤独和惆怅，抒发了一种避世归隐的落寞情怀。;王绩《野望》与杜甫《野望》比较阅读;清秋望不极，迢递起曾阴。

远水兼天净，孤城隐雾深。;叶稀风更落，山迥日初沉。

独鹤归何晚，昏鸦已满林。;同;黄鹤楼;崔颢（hào）（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。;诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之为神话传说所触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，于是写下了这首浑然天成的千古绝唱。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。;;;;;;;本诗三美：

①虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。

②色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、

绿树芳草、落日烟波。

③韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词

“悠悠”“历历”“萋萋”。;《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？;典型考题;2.（资阳中考）下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（）;3.（娄底中考）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？;4.传说李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。;精妙之处;5.（北京中考）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。;黄鹤楼;这首七言律诗通过写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。;《登金陵凤凰台》与《黄鹤楼》比较阅读;凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。;三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。;;使至塞上;王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，盛唐山水田园诗派的代表诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，又因“精禅理”，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表诗作有《山居秋暝》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。;开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出使途中的所见所感。;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;结合注释，读通大意。;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;;;单车欲问边，属国过居延。;征蓬出汉塞，归雁入胡天。;;颈联四美：

①构图美：从上到下，“落日”—“孤烟”—“长河”；从近到远，“孤烟”—“落日”—“大漠”，层次丰富。

②线条美：纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日，线条简约。

③色彩美：黄色的大漠，白色的烽烟，红色的落日，色彩艳丽。

④意境美：缓缓升起的狼烟，波澜不惊的长河，即将西下的落日，意境雄浑。;;（遵义中考）请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。;［参考答案］

“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的