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在初中英语阅读教学中提升学生的文化品格

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摘要：英语和语文虽说都是语言类的学科，但是对于英语学科来说，它更能代表一个人的文化品格，随着社会的发展和不断变化，英语成为了我们和其它国家沟通的重要语言，而对于英语的学习，让我们认识到其它国家的风土民情，尤其是在英语阅读上，阅读的多少决定着一个学生的文化品格。

关键词：初中英语；阅读；教学；提升；文化品格；

英语是一门语言类学科，既然是语言，那就和文化是拖不了关系的，在英语教学中，我们可以利用英语阅读来提升学生们的文化品格，让学生们的在英语阅读中去加深对祖国的印象，了解到各国的文化差异，从而帮助学生们形成一个国际化的综合型人才，要让学生们在丰富知识的同时，在人文素养和文化品格方面也得到提高，本文就针对在初中英语阅读的教学中如何提升学生们的文化品格进行了简单的分析。

一、初中英语阅读教学中对于提升学生们的文化品格的重要意义。

首先，能让学生们了解到其他各国之间的风土民情，从而帮助学生们提升自己的文化底蕴，通过英语阅读的教学，使我们在认识其他国家的风俗习惯时，还能在了解风俗习惯的基础上，提高我们对其他国家文化的认知能力，还能让我们通过在英语阅读中学到的知识，帮助我们提高英语阅读的能力。其次，还能让学生们养成良好的文化意识，在英语阅读的过程中，能让学生们在书本上学到一些语言行为，还能让学生们在阅读中树立正确的价值观和人生观。最后，英语阅读还能培养学生们多种不同的优秀的文化品格，在英语阅读的教学中，老师首先要给学生做出引导，不要让学生们像学英语课文是的死记硬背，这样不但会给学生们增加负担，还会让学生们失去对英语阅读的兴趣，老师要给学生们做出正确引导，让学生们在阅读中去培养自己各方面的能力，最终帮助学生们培养优秀的文化品格。

二、在英语阅读教学中提升学生们的文化品格的策略

（一）首先提高教师的专业能力和素质，便于给学生们在英语阅读上正确的引导。

想要提高学生们的文化品格，首先就要求老师具备超高的教学能力和素养，要保证在学生们进行阅读的时候，能够第一时间发现学生们存在的问题，并及时进行纠正，这样就意味着老师的专业水平能力要高，除此之外，老师还要在教学方法上进行改良，要在英语阅读的教学过程中给学生们正确的引导，还要重视提升学生们的各项能力，让学生们在进行英语阅读的时候能在提升文化品格的时候，还能提高自己的各方面的综合能力。而老师在进行相关的培训时，主要还是以提升自己的能力为基础，必要时，还可以请专业的人士来进行点评和分析，让老师能在日常的教学中能应对各种学生们在英语阅读期间出现的问题和难题，来帮助学生们的培养他们文化品格的形成。

（二）老师可以给学生们提供一个轻松愉快的阅读环境，利用情境教学的方法，来帮助学生们达成阅读的文化品格。

因为英语学科特殊性，使学生们在学习英语的时候或多或少的都会遇到一些问题，比如语法的运用，英语音标的读法以及词汇量等问题，都会影响学生们的阅读水平，也就是说，老师在进行英语阅读的教学中，应该首先了解学生们的学习能力和学习状况，还要根据学生们的水平和兴趣，适当的创建情景教学，以此来提高学生们的学习兴趣，另外，在阅读教学之前，老师应该把学生们不认识的单词或者比较难理解的句子标出重点，先让学生们了解和认识陌生单词的读法和音标，才能帮助学生们将英语阅读熟练的开展起来。还有一点需要老师引起注意，就是老师一定要将学生们的兴趣给激发起来，才能将课堂英语阅读教学很好的开展和延伸，如果学生们对阅读没有兴趣，那么老师即使做太多的努力都是白费的。最后，老师一定要利用新时代下的多媒体教学来帮助自己创设一些情景教学的场景，给学生们创在一个良好的阅读环境，才能激发起学生们学习的兴趣，例如，英语关于“party”的阅读，老师可以给学生们准备一个派对场所，让学生命扮演聚会的人员，让学生们在沟通交流中学会各国的文化和民情，从而提高自己的语言表达能力和文化品质。

（三）通过话题式的学习，提升学生们对英语阅读的兴趣，从而提升文化品格。

良好的习惯是文化品格养成的基础，也是培养学生们道德情操的魅力所在，通过英语阅读来培养学生们的文化品格，最主要也是最关键的因素就是让学生们对英语阅读产生兴趣，只有他们对阅读产生兴趣了，才能让他们有想去一探究竟的探索求知心理，才能让他们在阅读中发挥出自己最大的优势。话题式换一种理解方法，其实就是激发起学生们的好奇的一种方式，利用话题，引发学生们思考，并为了追求答案，去阅读中去找方法和答案，这样的方式不但能激发起学生们的学习兴趣，还能给学生们起到一个引导的作用。所以说，老师在进行英语阅读教学时，应该多多以提问的方式让学生们去思考和总结，这样才能最大限度的帮助学生们的能力得到提升，从而培养他们的文化