人教部编版六年级语文下册第五单元《语文园地》教学课件小学优秀公开课.pptVIP

第五单元语文园地人教部编版六年级语文下册

语文园地五交流平台自主阅读“交流平台”,说说教材从哪几个方面总结良好的学习习惯。

我现在几乎每天都要读课外书,而且读的大多是名著,阅读品味也在提高。课外阅读

我习惯边读书边思考,用旁批和笔记把心得写下来,感觉好像在和作者聊天,同时加深了对作品的理解。读书方法

我每次完成习作后都认真读几遍,看看通不通顺,有什么问题,然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。习作修改

我碰到不懂的问题就随时向别人请教,或者去读书、查资料,琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。勤问勤查

说说我们的好习惯。

播种行为,可以收获习惯；播种习惯,可以收获性格；播种性格,可以收获命运。——萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根

“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。”

——《两小儿辩日》

你能推想“赴汤蹈火”的意思吗？热水赴汤蹈火:沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火??????你能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思吗？词句段运用

文言文《两小儿辩日》中“及日中则如盘盂”的“及”是“到”的意思，我推想“过犹不及”的意思是:事情做得过火，就跟做得不到一样，都是不好的。

古诗句“儿童急走追黄蝶”中“走”是“跑”的意思,我推想“走马观花”是骑在奔跑的马上看花,不会看得很清楚,指粗略地观察一下。

拓展练习，丰富积累（1）短兵相接——“兵”古义:兵器。今义:战士。（2）破涕为笑——“涕”古义:泪。今义:鼻涕。（3）远涉重洋——“涉”古义:徒步过水。今义:经历。（4）身体力行——“体”古义:亲身体验。今义:身体。

20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。路甬祥《呼风唤雨的世纪》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。刘章《搭石》

把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等,有选择地使用到文章或讲话中,来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引用。引用分明引和暗引两种。明引就是在引用部分的前面或后面,写清“××说”等字样,明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。暗引,不单独引出,也不说明出处、来源,直接把引用的话组织到文章里,使它和作者自己的话浑然一体。引用:

1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读下面的句子,联系课文内容体会引用的好处。引用的好处是:语言精炼，为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。

课后作业:请同学们摘抄3个引用名言的句子，体会这样写的好处。

清代姜宸英小楷《洛神赋》北京故宫博物院藏。

苏轼行书《东武帖》,台北故宫博物院藏。

柳公权《玄秘塔碑》

颜真卿《千字文》

赵孟頫《三门记》

《三门记》全称《玄妙观重修三门记》,赵孟頫书于元大德六年（1302年）,作为赵氏楷书的上乘之作,其楷法精研,圆转遒丽,宽博凝重,晋唐风韵跃然纸上。他的楷书运笔自然,点面圆润多姿,具有行书的笔意；结构严谨端庄,平正宽绰；整体上显得秀丽柔美,稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。

书写提示赵孟（1254—1322）,字子昂,号松雪,松雪道人,是元代著名书法家。楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。其作品风格与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。他在继承传统书法的基础上,削繁就简,变古为今,起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚,使学者易懂易循。字形外貌圆润而筋骨内涵,结体宽绰秀美,点画之间彼此呼应,十分紧密。书写