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四年级数学培优计划六篇

【工作计划】

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都

制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长

短之分，而且有范围大小之别。下面是小编为大家整理的四年级数学

培优计划六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】四年级数学培优计划

新的学期又要开始了，随着素质教育的深入开展，要求我们必须

大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全

面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，特

制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等

生的.学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生

的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能

力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜

能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的

素养和成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问

题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别

是计算这一基本的能力。

三、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

【篇2】四年级数学培优计划

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等

各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学

生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的

效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要

有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评

要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于

学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一

解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变

通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代

表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情