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初中英语新课程标准2024

概述

本文件详细描述了2024年版初中英语新课程标准（以下简称

“新课程标准”）。新课程标准是在我国教育改革的大背景下，结合

国际教育发展趋势，对初中英语教学目标、内容、方法、评价等方

面进行的全面修订。目的是为了更好地适应新时代我国社会主义建

设对人才培养的需求，提高初中英语教学质量，促进学生的全面发

展。

教学目标

新课程标准将教学目标分为三个维度：知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观。

知识与技能

1.学生能掌握英语的基础知识，包括语音、词汇、语法、功能

项目和话题等。

2.学生能运用英语进行有效的沟通与表达，具备一定的听、说、

读、写能力。

3.学生能了解英语国家的文化，进行跨文化交际。

过程与方法

1.学生将通过发现式学习、任务型学习等方法，掌握英语学习

的基本策略。

2.学生将在实践中学习，通过合作、探究、交流等过程，提高

英语运用能力。

情感态度与价值观

1.学生将形成积极的学习态度，树立自信心。

2.学生将培养良好的学习习惯和合作精神。

3.学生将通过英语学习，拓宽国际视野，增强国家认同感和社

会责任感。

教学内容

新课程标准以话题为纲，以功能项目和任务为依托，整合语音、

词汇、语法等语言要素，构成丰富多样的教学内容。

话题

新课程标准涵盖了人与自我、人与社会、人与自然等三大主题，

包括生活、学习、工作、娱乐等多个方面的话题。

功能项目

新课程标准整合了常见的语言功能项目，如提问、回答、邀请、

感谢、道歉等，使学生在实际交流中能灵活运用。

任务

新课程标准通过各种任务型活动，让学生在实际语境中运用英

语，提高交际能力。

教学方法

新课程标准倡导采用多种教学方法，如发现式学习、任务型学

习、合作学习等，充分调动学生的主观能动性，提高学习效果。

评价方式

新课程标准强调形成性评价与终结性评价相结合，注重过程与

结果的统一。评价方式包括自评、互评、师评等多种形式。

结语

新课程标准是教育改革的重要成果，为我国初中英语教学提供

了明确的方向和目标。全体英语教师应深入学习、理解并贯彻新课

程标准，为提高我国初中英语教学质量，培养具有国际视野的新时

代人才贡献力量。