信息技术支持的小学数学教学创新探讨.docx

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信息技术支持的小学数学教学创新探讨

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钱怡

【摘？要】？社会高速发展带来了科技的不断进步，其中最明显的就是信息技术更迭换代，如何能够将信息技术应用到小学数学教育中成了现如今教师面临的难题。为此，本文从信息技术支持对小学数学教学的重要性为开端，以当前小学数学教学中信息技术的应用现状为依据，探讨信息技术在小学数学教学中的创新，以期为小学数学教学提供一点新思路。

【关键词】？信息技术支持；小学数学；教学创新

新时代的到来带给人们新时代的小学生，而这些学生大都出生在信息时代，因此，为了能够更好地提升小学数学教学质量，营造信息教学的学习氛围，在小学数学教学过程中创新信息技术的应用就尤为重要，一方面，能够增加课程的吸引力，提升教学的趣味性，从而提升整体的教学质量，另一方面，不断创新信息技术的应用，也能提高教师队伍的整体水平，推动教师队伍不断更迭换代。

一、信息技术支持对小学数学教学的重要性

1.顺应时代教育的新方向

随着时代的不断发展，教育的要求也越来越高，为了适应时代教育的新理念，不断提高学生的综合素质，以便于帮助学生能够德智体美劳全面发展，在小学教育阶段，必须要注意学生个性化的培养，因此，在小学数学教学过程中应用信息技术，以此技术来让学生更快地适应时代的新特征，为今后的学习打下坚实的基础。

2.培养学生的核心竞争力

在小学数学教学中应用信息技术，不仅仅是为了提升学生的数学知识吸收效率，同时还是培养每个学生不同于他人的核心竞争力。一方面，通过信息技术中数学的具象化技术，比如形象的数学模型，数字可以采用视频中的真实物体代替，提升小学生的兴趣，另一方面，通过信息技术的应用，培养他们熟悉信息技术的潜意识。

3.利于教师创新教学模式

现如今绝大多数的小学数学教学中，都还没有完全应用信息技术，一方面，学生年龄太小，缺少独立思维能力，无法很好地理解信息技术教学方式，另一方面，小学生天性爱玩，在抽象程度比较高的数学课堂中，无法集中所有的注意力在传统的数学教学中。因此，应用信息技术的过程，也是对教师创新教学模式很好的磨炼过程。

二、小学数学教学中信息技术的应用现状

1.教师环节

从教师层面来说，对于现代信息技术的应用程度并不高，一方面，迫于应试教育制度，学校更注重应试教育的结果，另一方面，教师队伍整体素质不高，在应用信息技术过程中，无法很好创新教学模式。因此造成了教师对于信息技术在小学课堂教学过程中的应用程度不高的现状。

2.学生环节

从学生层面来说，对于信息技术的认识也仅仅是停留在游戏上面，虽然现在很多小学生都懂得使用各种APP，但是很少将其应用在學习上。学生对于抽象的数学学习兴趣不高，很少会意识到新时代的信息技术能够应用在学习上，由此导致了现如今学生对信息技术应用在数学学习过程中的认识不足。

3.家长环节

从家长层面来说，信息技术的应用只会让他们更加担心学生的学习状态，学生会有理由来使用手机、平板电脑之类的电子产品，容易沉迷游戏，不利于家长对于学生的引导，也不利于学生集中注意力在学习上，侧面降低了学生的学习效率，大大影响了教学质量的提升。

三、信息技术在小学数学教学中的应用创新探索

1.加大信息技术应用试点

实践才是检验真理的唯一标准，因此，以现如今信息技术应用在小学数学教学中的现状为依据，教师必须要加大信息技术的试点工作，不断尝试将多种教学元素融入日常的课堂教学中去，一方面，通过视频、音频、网络益智游戏等让学生在学习知识的同时，能够增加参与度，以他们为主体设计教学方式，另一方面，通过增加试点工作，能够及时掌握信息技术的应用情况，便于之后大范围的推广，也利于创新信息技术应用的教学模式。

2.提升教师队伍整体能力

信息技术的应用必须要有强大的教师团队的支持。其一，教师没有具备相应的能力，无法熟练掌握信息技术的应用，容易对学生造成误导，从而导致小学生在潜意识里留下很深的烙印。其二，教师队伍的强大利于创新教学模式的推进速度，毕竟想要应用信息技术在小学数学教学过程中是非常困难的，因此，需要采取定向能力培训与考核制度相结合的方式来强化教师队伍的整体能力，以便于在创新的过程中，教师能够达到能力上的要求。

3.完善学生与家长的认识建设

相信在大多数家长与学生的眼中，许多APP就是用来娱乐的，他们还没有意识到信息技术可以很好地应用在小学生的数学学习中，因此，在教学过程中，必须要加强家长与学生的认识，通过家长的微信群以及课堂的实时直播方式，让他们能够了解信息技术应用在教学中的情况，改变之前的认识，使学生潜意识里有对信息技术的认识，同时也使家长对于信息技术的应用更有信心，有利于整体教学模式创新的推进以及教学质量的提高。

笔者认为，小学数学课程作为学生打开数学世界大门的基础，不仅仅是他们接触了解世界的数字结构，更是他们今后逻辑思维的启蒙。因此，为了