人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1).pdfVIP

统编版五年级语文上册课外阅读专项训练

（一）我的一位国文老师

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，

使我受益也最多，我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气

盛言宜”，他是不用的。他最撞长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一

行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无

几了。我初次经此打击。很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易

诌出来的句子。轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释

一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，

懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半。你再读读看，原来的意思并没有

变，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然，

他的大墨杜子打得是地方，把虚泡衰肿的地方全削去了，剩下的全是

筋骨。在这刚削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废

话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理。就不

能不归功于我这位老师的教诲。

徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”

该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他

告诉我，文章的起笔最难，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，

不必兜圈子，不必说套话。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一

个比喻，则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!

诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。

我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游

何处。同学们偶尔还谈起何处。同学们偶尔还谈起徐老虎徐老虎，我在回忆他的音容之余，不禁还

怀着怅惘敬慕之意。

1.从文中找出一组反义词写下来。（）--（）

2.第二自然段中第二自然段中果然果然一词在文中指的是什么?请用请用画出来。

3.文中画横线的句子是一个双重否定句，把它改写成肯定句。

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4.徐先生教了徐先生教了我我哪些写作文的技巧?请用简练的语言概括一下?

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5.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系?这样写有什么好处?

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（二）柔软的父亲

①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，

在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什

么

②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一

身体闲西装来工作的。这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的

轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东百———那是一次性塑料般，

灌了点水，里面游弋着一只黑蜡蚌

③其实我很想告诉他，在隔壁的政法大学，有一块大水给，那里

已经是料料成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多

黑溜溜的蜡斗，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并

没说。

④出了小区很久，我还在想，这个扭容的男人造才拔捉料蚌时的

那种种情，看起来竟是如此那种种情，看起来竟是如此柔软柔软。较当然也猜得出来，这位显然并

不擅长捕捉料蚌的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。

准确地说，是为了孩子的愿望而来的。没有喧哗，没有铺张，甚至于

有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑤他的神情让我想起了另一个人。

⑥我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家，

很恣肆，但只要他父亲一曰家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位

拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不致正眼看。然而，

有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很竞，

干脆留宿。至半夜