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第四章天气与气候第四节世界的气候第一课时
新课导入问题:1.你在视频中观看到了哪些不同的景观?2.请思考是什么因素造成了这些景观的差异?
核心素养具体表现:在学习世界气候时,学生可以通过观察气象现象、记录气候数据、分析气候图表等方式,提高地理实践力。此外,还可以通过参与气候保护活动、进行气候模拟实验等方式,进一步培养地理实践力。培养途径:通过实践活动、实验探究等方式,为学生提供动手实践的机会,培养他们的地理实践力。地理实践力具体表现:在学习世界气候时,学生需要运用综合思维来分析不同气候类型的特点、成因及其相互之间的关系,理解气候系统内部各要素之间的相互作用。培养途径:通过案例教学、问题探究等方式,引导学生运用综合思维来分析和解决气候问题。综合思维具体表现:在学习世界气候的过程中,学生应理解气候变化对人类生活和自然环境的影响,认识到人类活动对气候的干扰和破坏,以及如何通过合理的方式实现人类与自然的和谐共处。培养途径:通过分析气候变化的案例,探讨人类活动对气候的影响,引导学生树立人地协调发展的观念人地协调观具体表现:在学习世界气候的过程中,学生需要了解不同区域的气候类型及其分布特点,理解气候对区域自然环境和人类活动的影响。培养途径:通过地图教学、区域分析等方式,帮助学生建立区域认知框架,提高区域认知能力。区域认知
本节知识结构世界的气候气候的地区差异世界气候类型的分布气候的要素气候的地区差异分析气候特征的方法分析两地气候差异的方法世界气候类型的分布规律主要气候类型的分布、特征及自然景观影响气候的主要因素纬度位置海陆位置地形气候与人类活动气候对人类活动的影响人类活动对气候的影响
目录气候的地区差异影响气候的主要因素世界气候类型的分布气候与人类活动课堂小结课堂小练
PARTONE气候的地区差异
气候的概念气候是一个地区多年的天气平均状况。人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况描述气候。天气与气候的区分气候——多年平均春夏和秋冬天气——短时间阴晴雨雪冷热风
气候的特点一个地区的气候具有一定的特征,一般变化不大。气温地区差异大降水地区差异大复杂多样的气候
气候特点的描述降水(夏季)多雨、少雨,(冬季)湿润、干燥等0302气温(夏季)炎热、高温,(冬季)寒冷、温和等01时间全年、冬季、夏季等温馨提示:在描述一个地区的气候特点,必须要综合考虑气温和降水两大要素的特点,二者缺一不可。
气候的地区差异有的地区冬季寒冷、降水稀少,夏季炎热、降水集中0302有地地区终年寒冷,降水稀少01世界上有的地区终年炎热多雨不同地区的气温和降水情况不一样,气候就很不相同
分析气候(气温和降水)特征分方法一个地区气温和降水的特点,可以通过气温曲线与降水量柱图分析明确横坐标表示月份,纵坐标左侧是气温,单位为℃,右侧是降水量,单位是毫米观察气温曲线,分析该地的冷热状况观察降水量柱,分析该地的干湿状况根据该地气温和降水的变化特点,总结气候特征。4123
分析两地气候差异的方法以亚洲中纬度地区大陆西岸的A地和大陆东岸的B地为例。地区读气温曲线得出气温特点最冷月平均气温的数值及月份最热月平均气温的数值及月份A地约6℃,1月约20℃,7月冬季温和,夏季凉爽,气温年较差较大B地约-4℃,1月约26℃,7月冬季寒冷,夏季炎热,气温年较差较大
分析两地气候差异的方法以亚洲中纬度地区大陆西岸的A地和大陆东岸的B地为例。地区读降水量柱得出降水特点降水量较多的月份及降水量数值降水量较少的月份及降水量数值A地11、12、1月份,各约100毫米6、7、8月份、各约50毫米冬降水较丰富,季节分配比较均匀B地7、8月份,各约180毫米12、1月份,几乎无降水冬季干燥,夏季多雨,降水季节变化大
分析两地气候差异的方法两地气候差异:A地:终年温和多雨B地:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
PARTTWO世界气候类型的分布
世界气候类型的分布规律虽然世界各地的气候类型复杂多样,但是它们的分布有一定的规律。
世界气候类型的分布规律由赤道地区到极地地区:由规律地分布着热带、亚热带、温带和寒带的气候。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①①②④⑥⑥⑧⑧⑩极地地区赤道地区亚热带热带温带寒带寒带气候—⑥温带大陆性气候—⑤温带季风气候—⑨温带大陆性气候—⑩地中海气候—④亚热带季风气候和湿润气候—⑧热带雨林气候—①热带草原气候—②热带沙漠气候—③热带季风气候—⑦
世界气候类型的分布规律由沿海到内陆:在中纬度地区,由沿海到内陆,有规律地分布着不同的气候类型,以亚欧大陆为例:①③⑤⑥⑦⑧⑨⑩①①④⑥⑧⑩②大陆西岸大陆内部大陆东岸温带海洋性气候—⑤地中海气候—④温带大陆性气候—⑩温带季风气候—⑨亚热带季风区和湿润气候—⑧
世界气候类型的分布规律高原、山地分布有高原山地气候,如青藏高原、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等
主
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