天津体育学院2016-2017学年本科教学质量报告.PDF

2016-2017学年本科教学质量报告

2017年12月

目录

一、学校概况1

二、本科教育基本情况2

（一）本科人才培养目标及服务面向2

（二）本科专业设置情况2

（三）各类全日制在校学生情况4

（四）本科生源质量6

三、师资与教学条件6

（一）师资队伍基本概况6

（二）本科生主讲教师情况7

（三）教授承担本科课程情况7

（四）师资队伍建设措施和成效7

（五）教学经费投入情况8

（六）教学基本条件9

四、教学建设与改革9

（一）专业建设9

（二）课程建设12

（三）教材建设14

（四）实践教学14

（五）教学研究与改革19

五、质量保障体系19

（一）全面落实人才培养中心地位19

（二）不断完善教学质量监控体系19

六、学生学习效果21

（一）本科生毕业与授位情况21

（二）攻读研究生情况21

（三）本科生就业情况22

（四）本科生竞赛情况22

（五）学生体质测试达标情况30

（六）毕业生成就31

七、特色发展32

（一）强化“育人过程”改革，注重人才培养质量32

（二）深化教学管理机制改革，提高管理效益32

八、需要解决的问题32

一、学校概况

天津体育学院成立于1958年8月，时任河北省副省长、天津市市委书记、

市长李耕涛兼任第一任院长。学校拥有一批知名专家学者执教，如我国运动生理

学奠基人陈家琦、著名体育管理学与体育场地建筑学专家马喻、体育理论专家牛

兴华、运动心理学专家柴文秀、运动生物力学专家刘世藩以及在竞技体育领域取

得突出成就的体育教育运动训练学专家郑必达、姚志珍、张春霈、任福兴等。学

校秉承“学贵立德、动必有道”的校训，2013年7月，我校被国务院学位委员

会正式批准为“博士学位授予单位”，体育学一级学科被批准为“博士学位授权

学科”，形成了“本-硕-博”完整的人才培养体系，经过59年的建设发展，目

前学校现有博士一级授权学科1个（体育学），硕士二级授权学科2个（体育学、

教育学），专业学位类别3个，二级授权学科23个，17个本科专业，成为在国

内较有影响的现代体育高等学府。在2012年全国第三轮学科评估中，我校体育

学一级学科位列全国体育学学科前10%，获得并列第5名的佳绩。2015年，我校

获国内访问学者招生资格，同年开始进行招收。

二、本科教育基本情况

2016-2017学年，学校认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、

六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真贯彻落实市

委十届十次、十一次全会精神以及市委、教育两委部署要求，积极开展本科人才

培养模式改革创新，全面改革与创新课堂教学方法和教学手段，进一步改进和完

善教学质量评估体系和各类课程体系，加强教学文化建设，本科教学质量进一步

提升。

（一）本科人才培养目标及服务面向

学校按照2013年教育教学思想大讨论活动中凝聚的全校共识，深入贯彻党

的教育方针，坚持立德树人的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入

人才培养全过程，推进教学综合改革，创新人才培养模式，真正把学生培养为具

有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，为国家和地方

经济社会发展提供坚强有力的人才支撑和智力支持。学校的服务面向是培养中小

学体育教师以及适应全民健身、体育产业等领域岗位的专业人才，同时，要培养

运动员、教练员等竞技体育高级专业人才。

（二）本科专业设置情况

1

目前学校本科专业数量达到17个，涉及教育学、管理学、文学、艺术学、

理学、医学6个学科门类，详见表1，表2，图1。2016年共有15个专业招生，

旅游管理、体育经济与管理专业本学年未招生。

表1天津体育学院本科专业一览表

序号专业名称