听从内心做浪漫的课件.pptVIP

《湖心亭看雪》《记承天寺夜游》

?浪漫:意为纵情；烂漫；富有诗意，充满幻想；不拘小节;任意,任性;洒脱；潇洒，率性

?王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”

三、湖心亭看雪（考查热度：★★★★)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

文学常识?《湖心亭看雪》选自《》，作陶庵梦忆者是（张岱（），号（），字（），又字宗）子，又号（）。著作有明末清初石公陶庵），朝代是（蝶庵居士《》《》陶庵梦忆西湖梦寻张岱（1597年～1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，爱繁华，好山水，晓音乐，戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。张岱为明末清初文学家、史学家，其最擅长散文，著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等绝代文学名著。

理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。

ráo挐通桡撑船cuì细毛毳衣:毛皮衣服水气凝成的冰花毳sōngh凇àngdàng白气弥漫的样子沆砀芥gèngjiè更有小草形容船小还古时夜间的一种计时单位gēng更定尽力qiǎng强饮

雾凇沆砀冰花一片弥漫上下一白全白

客此舟子雾凇沆砀水气凝成的冰花白气弥漫的样子

一词多义上下一白余强饮三大白而别白色酒杯白这判断动词，是这是日更定问其姓氏，是金陵人当是时是判断动词，是判断动词，是问今是何世斯是陋室上下一白全一条，数量词惟长堤一痕而或长烟一空余拏一小船一全（数词，译为“一叶”）一童子烧酒炉正沸（数词，译为“一个”)

及下船及鲁肃过寻阳等到等到及更更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。是日更定矣湖中焉得更有此人更有痴似相公者还还重新士别三日，即更刮目相待湖中人鸟声俱绝沿溯阻绝绝（山献）多生怪柏消失断绝极

古今勾联哪能哪能湖中焉得更有此人不入虎穴，焉得虎子焉痴迷傻，愚笨更有痴似相公者痴痴人说梦有两人铺毡对坐对面对回答对答如流

?词类活用?大雪三日?名词作动词，下大雪?客此?名词作动词，客居。

1.重点句子翻译题（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（3）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的)影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

（4）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢。(5)余强饮三大白而别。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。(6）及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”

?课文内容理解?1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。?③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。

2.“独往湖心亭看雪”，一句中的“独”有何妙处？?一个“独’字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

回答问题：?3.哪一句是描写雪景的句子？有什么妙处？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。?运用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特点，“一痕、一点、一芥、两三粒”高度概括，生动地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

3.这篇写景散文写得情景交融，自然