2019-2020学年新外研版高一英语课时教案：必修1 Unit 1 1.1 Starting ou.pdfVIP

Unit1Anewstart高中英语讲义

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本课是高中英语新教材Unit1的第一和第二课时，主要介绍了一位高中新生第一天到校观察和接触

到的人、事物以及个人的感受，内容紧密结合学生的现实生活。

笔者建议在教学中可以根据学校，班级的情况，布置学生做自我介绍，做一个小册子，介绍自己的

学校。此外，要淡化语言点和语法知识的简单传授，采用新课标提出的“英语学习活动观”来进行

教学，使学生掌握听、说、读、写、看的技能，不断培养英语学科的核心素养，从而扩大课堂的语

料输入量及学生的语言输出量。

【教学目标与要求】

Aimsandrequirements

①Todevelopthestudents’readingability

②TolistenandspeakusingthevocabularyandeverydayEnglishinthisunit

【主题语境】人与自我——学校生活

【语篇类型】记叙文

1.语言知识：

①词汇

Wordssenior,eagerness,campus,explore,engine,impression,insect,collection,organize,nudge,

butterfly,breathe,panic,embarrassed,challenge,pressure,calm

Phrasesonebyone,butterfliesinone’sstomach,inpanic,wakeup,rushoutofthedoor,findout

②语法：简单句的种类。

④话题：介绍学校或班级概况；对比国内外教育体系。

2.语言技能：

听能听懂有关学校介绍的内容并获取信息。

说能熟练地和同学讨论与本模块有关的话题，熟练地介绍学校或班级情况。

读理解所学生词短语和含有-ing和-ed结尾的形容词的句子和段落。理解介绍学校的材料。

写自如地写出介绍学校情况的文章。

3.文化意识：

了解英语国家中学教育的大致情况，通过对比，思考我国中学教育。

只要坚持梦想总会实现1

高中英语讲义

4.思维品质：

热爱新学校，新班级和新同学，参与各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。

4.学习策略：

（1）元认知策略：及时发现学习中的问题，善于分析成因，制订切合实际的目标；根据目标，实施并监控

计划的实施过程和效果，根据需要调整自己的目标与计划；进行阶段性反思和总结，分析存在的问题和取得

的学习成效，归纳和总结有效的方法，提高学习效率。

（2）认知策略：通过观察、比较、分类和总结等手段，概括具体语言形式的结构、意义和使用规律；通过

观察、比较、分类和总结等手段，概括语篇的文体、语言和结构的特点，概括作者如何根据不同的交际目的

选择不同的文本形式；在听和读的过程中，借助情境和上下文猜测词义或推测段落大意；根据主题表达的需

要，列出主要信息，组织基本信息结构。

（3）交际策略：借助语音、语调、重音和节奏的变化以及眼神、手势等手段进行交流；监控交际中语言运

用的得体性，并根据需要作出相应调整。

（4）情感策略：针对在学习过程中出现的焦虑或急躁情绪，能分析原因，采用有效方法进行自我调整，

有毅力坚持学习；有浓厚的英语学习兴趣和愿望，积极争取获得各种练习和运用英语的机会。

1.Byanalyzingthereadingmaterial,studentsknowhowtodescribetheirthoughtsaboutschoollife.

2.Towritea