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XX年中等职业学校教师教学能力大赛

《图像处理Photoshop》

教学设计方案

专业大类：电子信息大类

专业名称：计算机应用

参赛分组：专业课程一组

课程名称：《图像处理PHOTOSHOP》

作品名称：去除数码照片中多余的元素

（此教学设计方案中的教学模式可直接套用具体课程和教学环节）

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目录

一、参赛作品简介.1

二、本次课定位.1

三、本课教学目标.1

四、学情分析.2

五、重点与难点分析.2

六、课程资源开发.2

七、教学策略.3

八、教学组织与安排.3

九、考核与评价.5

十、教学反思.5

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一、参赛作品简介

《图像处理PHOTOSHOP》是计算机应用专业的专业课程，开设于第2学期。以学习图像

处理项目为载体，讲课程重构为6个项目：认识软件、设计文字、图形绘制、图像合成、图

像调色与修饰，每个项目有包含多个教学案例。“去除数码照片中多余的元素”是《图像处

理PHOTOSHOP》课程中的第4个项目中的一个案例，该案例以教师本人的照片处理为载体，

通过课前预习让学生尝试解决问题、在课首让学生汇报初尝心得、在课中教师引导掌握知识

与技能、在课后思考技能的拓展应用。采用讲练结合的方式，在理实一体化教学场地实施教

学，教学由教师主导、学生主体、学生教师共同评价考核来完成项目教学，充分体现“以教

师为主导、以学生为中心”的教学理念。

项目以教师本人的照片为案例，潜移默化的教导学生自主知识产权的重要性，真实工作

过程培养学生的专业能力、团队协作能力、知识产权意识和设计素养。该课程环节具有学生

参与度高、教学成效好、职业能力达成度高的特点。

二、本次课定位

“去除数码照片中多余的元素”《图像处理PHOTOSHOP》课程中的第4个项目中的一

个案例，本次课教