找找身边的数（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版六三学制2024秋）.pptxVIP

找找身边的数青岛版（六三学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

初步感受数学与生活的联系，体验数在生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。在活动中，积极参与观察、思考与交流，获得初步的数学活动经验，并培养与同伴的合作意识。通过寻找周围的数的实践活动，深化对10以内数的理解，初步建立数感。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养能找出身边生活中的数。学习重点Learnthekeypoints体会数在生活中的作用。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受数在现实生活中的用途。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

仔细观察，你能在图中发现那些数？每个人身上的号码一共的人数接力的顺序

探究新知Explorenewknowledge03

先讨论一下到哪里去找数。把找到的数记录下来。说一说这些数表示什么意思。看书或上网查一查数的来历。和同学玩一玩有关数的小游戏。

我们到哪里去找数？我在马路边找数。

我在小区里找数。

我在游乐场找数。

我在超市里找数。

我把找到的数画下来……

公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。红绿灯上的18表示红灯结束还有18秒，禁止通行。

电梯上的5表示电梯停在5楼。单元大门门牌表示这里是第2单元。

小火车上的12表示最多只能乘坐12人。表示不同项目的价格。

标价牌上的8表示每盒牛奶的价格是8元。大米包装上的10表示这袋大米的质量是10千克。讨论总结：在不同的地方，数表示的意义往往不同。

不能正确选择出行的公交。如果生活中没有了数，会怎样呢？没有了数字就没法知道准确的时间。讨论总结：数在生活中应用广泛，生活离不开数。

古人是怎样计数的？我上网查一查。

在原始时代，人类为了维持生活，必须外出狩猎和采集果实。在这个过程中，人们需要记录和比较所获得的物品数量。

起初，人们可能通过简单的自然物体，如石头或木棍，来进行计数。用利器在树皮上或兽皮上刻痕也是古人常用的办法。结绳记事也是一种常见的方法，通过在绳子上打结来记录和计算物品的数量。

我用，你用，掷，掷出几就走几格，不能斜着走。看谁先到达终点。你先开始吧。

想一想，怎样才能更快地到达终点呢？想要更快到达终点，要尽可能地掷出更大的数。还要注意棋子只往下和往右走时，能最快接近终点。

你还知道其他的数学游戏吗？我们玩的是抽卡片游戏。每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。到最后谁的牌上总数最大，谁赢。

经过这次实践活动，你有什么感想？我发现，数可以表示数量，还可以表示顺序。我们身边的数可真多！生活处处存在数学！数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。古人有很多计数方法，真了不起！

课堂检测Classroomtesting04

1.数一数，写一写。

2.数一数，连一连。

3.看数涂色。

4.接着画一画。479

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项我在游戏中学到的今日收获1.数在生活中应用广泛，生活离不开数。2.数可以用来表示数量，还可以表示顺序。3.古人有很多的计数方法。4.数学与生活密切联系，生活处处有数学。

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课后作业Assignhomework06

和爸爸妈妈一起找一找身边的数。

感谢聆听2024