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小学信息技术课堂的机器人教育探索与实践

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何开顺

【摘?要】?随着现代科技的不断进步与发展，在我国，机器人的发展也进入了非常迅猛的阶段。机器人教育也正在逐渐融入到中小学的学习当中，在小学信息技术课堂中，加入机器人教育能够培养小学生对科技的了解，建立对机器人浓厚的兴趣，并对学生之后的发展起到一定的基础作用，还可以促进机器人教育事业的发展。

【关键词】?小学;信息技术;机器人;教育探索

小学的科目教育随着时代的不断进步，不断的发展和改变，现代科学技术的不断提高，使得机器人教育逐渐在小学信息技术课堂中展开，让小学生在小学阶段就能够学习到关于机器人的基础知识，能够培养小学生的创新性想法。本文将以机器人教育为基础，探索在小学信息技术课堂中如何能够将科技的知识更加通俗化地传达给学生，让学生在掌握知识的同时，能够发散自己的思维，培养自己的科技创新意识。

一、提高机器人教育的可行性

小学的基础教育应当将时代的特性体现出来，不断扩充知识容量，将知识丰富化。机器人是目前发展较快并且应用前景较广泛的一项科技产品，中小学也应当为学生介绍有关机器人的相关知识，开展关于机器人讲解的信息化课堂。在小学信息技术课堂之中，实行机器人教育可以使得教学方式更加新颖化，机器人教育就是教育的过程中应用机器人，共同完成教师与学生之间的学习互动，而且机器人教育具有很多的优点，相比于人类而言，机器人能够记忆一些复杂的知识，通过所具有的LED屏幕展现出来，在计算等方面，也有着相比于人类大脑的突出的优点。

机器人教育在小学信息技术课堂中，主要分为理论部分和实践部分两大部分。对于理论部分而言，机器人教育需要机器人在课堂中能够展现出正确的理论体系和方法，让小学生能够更加容易理解。在实践方面，机器人可以通过自我的程序等一系列操作，完成小学信息技术课堂中一些作业。例如，在小学信息技术课堂中，学习计算机构造这课的时候，可以通过机器人操作，让小学生掌握计算机如何进行启动和关机等基础操作，学生在观看机器人进行操作的时候，能够大大提高自身的学习兴趣和注意力，加深对机器人操作的印象，让课堂更加高效化。

二、培养学生科技创新的兴趣

机器人教育不仅仅能够通过机器人促进课堂教学，提升课堂教学的效果。而且通过机器人能够解决教师的时间，让教师能够在课下有大量的时间进行课堂内容的设置，思考如何将机器人教育与自身的教育相结合。除此之外，在小学信息技术课堂中，机器人教育另一方面还可以促进学生的创新能力和思考能力，让学生能够有兴趣去探索。机器人教育与人类教育相比而言，有着一定的优势所在，对于小学生提出的问题，无论是生活中的还是学习中的一些知识，机器人都有很强的知识面，可以为同学们进行解答，满足学生的好奇心，让小学生能够乐于探索，乐于探究，乐于提问，不断培养对学习的兴趣。

小学信息技术课堂的一大目标就是让学生能够建立起对科学的尊重，相信科技的力量能够改变生活，在小学阶段为学生建立起一个思维基础，在课堂中实行机器人教育无疑是为这一目标添彩，让同学们通过直观的感受，了解信息技术的伟大性在机器人教育中的应用。此外，还可以让学生在心中埋下萌芽，思考如何才能自己动手实践制作出机器人，促进学生在机器人的技术课堂中的学习兴趣，而且机器人参与课堂教育，能够调动学生积极性，通过一些与学生相关的、娱乐性比较高的活动，促进学生的学习。机器人教育还可以帮助教师进行一些比赛或游戏，让学生在轻松愉快的氛围下进行学习。

三、综合运用在教学生活之中

在机器人教育过程中，机器人可以帮助教师进行以一些课堂的活动，让小学生提高自己的思考能力和团队合作能力，能够通过自己的双手解决在学习和生活中出现的问题。培养自身的自信心和好奇心，能够在艰苦的环境中坚定信念。机器人教育不仅仅帮学生能够对一些复杂的信息技术知识得以理解，在应用的时候进行指导，而且是让学生了解机器人的一个良好途径。在教学的过程中，教师应当让学生了解机器人的应用和种类，学习有关机器人的知识，通过与生活相结合的方式，促进学生对机器人探究的兴趣。

在小学信息技术基础的课堂之中，教师可以为小学生布置一个简单的任务，让同学们在课下对机器人进行搜集资料，了解机器人在生产和社会生活中的应用，并且为同学们提出一个开放型的问答题，让学生们进行大胆的猜想和思考，“如果自己有能力，将来想做一个在什么领域应用的机器人，它有哪些功能？”学生就会带着问题，进行思考与探究，通过查阅各种资料，结合自身的生活实践和经历，大胆发挥自己的想象，绘制出一张自己制造的机器人蓝图。在学生进行完成任务的同时，也锻炼了对信息检索能力的应用，完成了信息技术课程中的另外一项任务。

机器人应用到小学信息技术的课堂之中，可以让学生大大提高对学习的兴趣，在与机器人合作的过程中，让学生能够带着无限的思考，勇于创新，不断转换