第三单元作业设计 语文六年级下册统编版.pdf

作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：

作业涉及教科书版本：部编版年级及册次：六年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元

作业设计团队教师姓名（不超过4个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

参考内容：本单元为习作单元，语文要素是“体会文章是怎么表达情感的”和“选择合适的内容写

出真情实感”。包含三层目标:“能理解文章的中心与情感;能理解文章是如何表达情感的;能运用

合适的素材来表达真情实感”，体现了从理解语言形式到运用语言表达的认知发展过程，是六年级

上册习作“围绕中心意思写”能力的延展与提升。根据教参要求，结合班级实情，本单元作业设计

为8课时，包括每课的作业内容(包括课前、课中、课后作业内容以及基础性作业、发展性作业)、

时间要求、设计意图等。意图构建以学生学习为中心的学习共同体，教师设计学习单，为学生搭建

学习支架，通过生生之间、师生之间情感朗读、比较阅读、片段仿写、思维导图、生活链接、综合

实践等形式。在学生不断的语言构建中引导学生自然地抒发真情实感，提升学生的语言表达水平、

审美鉴赏能力和思维品质，落实本单元的语文要素。

第1课时

预估

使用作业设计使用预计

作业设计难度

时段内容意图者时长

系数

深入

了解

作

基础作业一者，

中等5分

课前性作谈作者，根据自己感兴趣的内容，选取一个角度深激发中

生钟

业入了解作者。孩子

学习

兴

趣。

能正

作业一确流

发展利有

朗读课文，圈画出文中的叠词，写在横线上。后进3分

性作