第二单元（作业设计）【大单元教学】六年级语文上册（统编版）.pdf

第一单元作业整体设计

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式

前置性作

1.指导学生明确单元学习预习第一单元。提前1天全体学生半小时课堂交流

业

要求和学习内容。

1.抄写第一单元生字词。

2.会写“律、崖”等33个字和

基础2.继续熟读《七律·长征》《狼牙山

“日寇、奋战”等39个词语。

单元导读课性作五壮士》《开国大典》《灯光》《我学习当日学有困难半小时全批全改

一欣赏书写作品，能做到规范

课后业的战友邱少云》5篇课文。

美观，养成自我检视的好习

作3.积累描写爱国和毛主席诗词名句。

惯。

业发展

3.正确、流利、有感情地朗

性作推荐阅读王愿坚《七根火柴》学习当日学有余力半小时课堂交流

读课文。

业

1.正确朗读《七律·长征》1.有感情朗读课文，背诵课文，能用

《狼牙山五壮士》《开国大自己的话说说课文讲了什么。

典》《灯光》《我的战友邱基础2.能想象课文所描述的景色，体会表

课

少云》5篇课文，大体了解性作达的情感，读出自己的感受。学习当日学有困难半小时课堂交流

内容梳理后

二课文主要内容。业3.了解文章是怎样点面结合写场面

课作

2.通过朗读，理清课文脉的，尝试运用点面结合的写法写文

业

络。对重点段落要细细品章。

味，抓住重点词句，深入理发展1.抓住课文重点，引导学生在学习过课堂交流

学习当日学有余力半小时

解课文内容。性作程中获得真实的体验和感受，还要充班级展示

3.要抓住课文重点，引导学业分利用多媒体教育资源，用声音和光

生在学习过程中获得真实影把学生带入到课文描述的情境中，

的体验和感受。让学生去感受和体会，并学会在今后

4.利用多媒体教育资源，用的习作中尝试运用点面结合的写法

声音和光影把学生带入到来写场面。

课文描述的情境中，让学生2.选择一篇课文绘制思维导图。

去感受和体会，并学会在今

后的习作中尝试运用点面

结合的写法来写场面。

1.继续学习《七律·长征》，1.有感情地朗读全诗。背诵