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化学学科三年发展规划

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，依法从教。以学校教研室的规

划为主要指导，结合科组的“中考一盘棋”的工作目标，以新课程

改革和中考方案改革为契机，努力转变教学观念为起点，改革课堂

教学模式，积极改进教法，促进化学组教师整体素质和学科教学质

量的提高。为了适应省中考卷的变化，针对试卷结构、题型题量、考

点分布等方面，备课组要科学合理安排教研工作计划，面向全体学

生，培优补差，营造良好的课堂教学氛围，因材施教，促进学生综合

能力的提高，努力提高学科成绩。

二、整体目标

科组老师认真学习课程标准，加强对省中考试题的研究，努力

提高教师的师德修养、教育教学能力，向学习型、研究型教师转变。

使不同层次的教师在自己原有的水平上，都能得到提高与发展，争

取让更多老师成为镇或区的“名师”。我们组老师要建立“在行动

中思考，在进取中求发展”的理念，以新课程理念为指导，聚焦课堂

改革，建设一个学习型、反思型的教研组；将学习、研究、交流常态

化，用学习推动研究，在研究中构建特色，不断适应新课改的要求；

组员之间相互督促、团结互助共同发展，每位教师都要努力形成自

己的教育教学风格。在学校总体发展的基础

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上，打造一支有实力、有作为的教研组是我们共同的目标。

三.一年规划的内容

（一）规划目的

（1）教师有计划：主要包括学年计划、学期计划。在实践中

体会和把握教学大纲的改革方向和意图的同时，形成初中一年化学

教学的总体规划，并根据初中学年教学特点规划教学难点、教学重

点，指向明确、有所侧重。

（2）学生有方向：初中一年对学生“基础知识、能力素养、

情感态度和价值观”等方面进行“通盘考虑、系统规划、分段落实、

层层推进”，把常规教学与中考目标结合起来，达到学生成才、教师

成长的总体目标。

（3）以年级教学为主线，以课堂教学和中考为核心，构建并

完善教学机制，打造高效化学课堂。

（二）具体规划

1.教师队伍建设

（1）增加学习的机会，扩大学习的对象：以前教师的对外学

习基本局限于市的教研活动和学科的一些培训，这些大规模的活动

对老师的教育教学有很大帮助，但仅仅这些还不够。我们各学科组

还可以组织和参加一些小规模的学习和交流活动。例如，联系与我

们学校情况差不多的兄弟学校进行集体备课，交流资料，探讨教学

方法。

（2）加强集体备课：坚持集体备课，每次备课有主题、

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有中心发言人，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学,形式多

样，讲究实效，解决问题。做到资源共享，教师进行更多的思考和创

新。让广大教师注重个性化的教学设计，发挥自主能动性，增强研究

和实践反思的意识。备课活动主要实行“主讲制”，每次一位教师

主讲，全组教师参与讨论定稿。要明确教学目标及重、难点，确定教

学任务，设计教学活动；分析教学情况，特别是学生的学习情况，研

究教法和学法，重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学

方法；精选例题和习题，合理控制作业量。

(3)以公开课为锲机，加强听评课活动：教学水平的提高是老

师成长的主要方面，我们组的老师基本有了