人教版小学二年级下册语文主题阅读走近寓言《寓言两则》教学实录.pdf

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人教版小学二年级下册语文主题阅读走近寓言《寓言两则》教

学实录

寓言两则

【教学流程】

【课前交流】

咱们班的孩子们特别喜欢读书，还积累了不少的成语呢，老师带

来了几幅图，你能不能用一个词语说出他所包含的故事。敢接受挑战

吗？

咱班同学果然名不虚传！老师相信，在接下来的课堂中，爱读书、

会思考、反应快的你一定会有更精彩的表现！准备好了吗？上课！一、

了解寓言，揭题导入：

师：在我们的生活中，常常听到关于这些词语的小故事，像这样

一个小故事中包含着一个深刻的道理，我们叫它──（寓言）师：“寓”

就是包含的意思，所以它是一个宝盖头

师：今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓言故事，我们叫它

——寓言两则（将题目补充完整，并齐读）

师:我们先来学习第一则寓言故事,谁来读一下课题（课件：揠苗助

长）生：读

师：读的很准确，

师：读课题时注意速度,听老师读———揠苗助长。

师：你来读。

师；有了速度就有了节奏。一起读。（揠苗/助长）

师：谁来说一下课题的意思？

生说：

师：真聪明，用换词法是理解词语的最好方法。不过揠是轻轻地

往上拔。

同学们，理解课题，是学好寓言的第一步，（板书：解课题）

二、品读课文，感悟学法。

1.课前同学们已经自读了课文，要求做到字字正确，句句通顺，

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做到的举手！哇，这么有自信。

师：但是仅仅读好是不够的，还要能读懂它。

请同学们自由放声读寓言，思考：这则寓言讲了一件什么事。

古人云：书读百遍，其义自见。你通过读书你发现，这则寓言讲

了一件什么事。

过渡：抓主要词语，得课文内容，想要知道它深刻的内涵，我们

还得深入到课文的语言文字中。【板书：读故事】

一、精读寓言，体悟道理：

师：同学们，这位农夫为什么要拔苗呢？（生：他很急）

师板书（他很急）

师：你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）

（评：你真会读书。）

请同学们默读课文第一自然段，用笔划出农夫焦急的句子或词语，

师巡视。

师：谁来读读你画的句子。

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

师：从这句话中，哪个词更直接告诉你他很着急？（巴望、天天）

师：“”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指

名读【1你读出了农夫急切的心情。2老师也替农夫急在心里，师范读。

3谁能像老师这样子读读。（你来）】

师：我感到你急切的心情，谁还想读？

师：我看到了你巴望的眼神。

(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)

师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。

谁来读

B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

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师评：你都走到农夫的心里去了