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药学教育２０２３年第３９卷第５期
·课程思政·
药学专业药用植物学课程思政教学的探索
许藏藏，刘真，牟玲丽，谭转云
湖南师范大学医学院（长沙４１０００６）
摘要根据药学专业药用植物学课程特点，教学团队挖掘其课程思政的元素。探索从美育、德育、文化等方面，
将生命之美、家国情怀、职业道德、科学探索精神、文化自信、劳动价值观等思政元素融入专业课程教学，以提升学
生的综合素养。
关键词药用植物学；课程思政；探索与实践；中医药文化
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课程思政是将思想政治教育元素融入各门课容的一门学科［２］。药用植物作为我国传统中药和
程，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影天然药物的源头，与大众健康息息相关，蕴含丰富的
响。教育部在２０２０年５月２８日印发《高等学校课人文精神和哲学思想。如何在药用植物学课程中挖
程思政建设指导纲要》，提出全面推进课程思政建掘和整理思政元素，提升学生的专业素质、人文素质
设是落实立德树人根本任务的战略举措，让所有高和思想政治素质，这是该课程授课教师必须认真思
校、所有教师、所有课程都承担育人责任，使各类课索反复实践的重要课题。针对课程自身的特点，结
程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相合本校专业特色，笔者对药用植物学课程思政的教
统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格学做了一些有益的尝试，探索总结思政元素有机融
［１］
局。在此大环境下，本校明确提出专业课程育人入专业课程课堂教学的相关
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