苏教版七年级上册生物期末复习要点知识点.docx

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苏教版七年级上册生物期末复习要点知识点

一、教学内容

本节课为苏教版七年级上册生物期末复习,主要内容包括:

1.生物的特征:生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

2.生物的分类:植物、动物、细菌、真菌、病毒。

3.生物的适应:生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

4.生物的生殖:有性生殖和无性生殖。

5.生物的进化和生物多样性:生物进化的证据、生物多样性的价值、保护生物多样性的措施。

二、教学目标

1.理解生物的特征,能运用生物的特征解释生活中的问题。

2.掌握生物的分类,能对常见生物进行分类。

3.理解生物的适应性,能举例说明生物对环境的适应。

4.理解生物的生殖方式,能解释有性生殖和无性生殖的区别。

5.了解生物的进化和生物多样性,认识到保护生物多样性的重要性。

三、教学难点与重点

重点:生物的特征、生物的分类、生物的适应性、生物的生殖方式、生物的进化和生物多样性。

难点:生物的适应性、生物的生殖方式、生物的进化。

四、教具与学具准备

教具:PPT、生物标本、图片。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入:观察周围的生物,引导学生思考生物的特征。

2.知识点讲解:

(1)生物的特征:通过PPT展示生物的特征,引导学生理解生物的特征,并能运用生物的特征解释生活中的问题。

(2)生物的分类:通过PPT展示生物的分类,引导学生掌握生物的分类,并能对常见生物进行分类。

(3)生物的适应:通过PPT展示生物的适应实例,引导学生理解生物的适应性,并能举例说明生物对环境的适应。

(4)生物的生殖:通过PPT展示生物的生殖方式,引导学生理解有性生殖和无性生殖的区别。

(5)生物的进化和生物多样性:通过PPT展示生物的进化和生物多样性,引导学生了解生物的进化过程,认识到保护生物多样性的重要性。

3.例题讲解:通过PPT展示例题,引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习:通过PPT展示随堂练习,巩固所学知识。

5.板书设计:生物的特征、生物的分类、生物的适应性、生物的生殖方式、生物的进化和生物多样性。

六、作业设计

2.请列出生物的分类,并说明常见的生物属于哪一类。

3.请解释有性生殖和无性生殖的区别,并举例说明。

4.请简述生物的进化过程,并说明保护生物多样性的重要性。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察周围的生物,引导学生思考生物的特征,通过PPT展示生物的特征,使学生能运用生物的特征解释生活中的问题。通过PPT展示生物的分类,使学生能掌握生物的分类,并能对常见生物进行分类。通过PPT展示生物的适应实例,使学生能理解生物的适应性,并能举例说明生物对环境的适应。通过PPT展示生物的生殖方式,使学生能理解有性生殖和无性生殖的区别。通过PPT展示生物的进化和生物多样性,使学生能了解生物的进化过程,认识到保护生物多样性的重要性。通过例题讲解和随堂练习,使学生能运用所学知识解决问题。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。

在拓展延伸部分,可以引导学生进一步研究生物的进化过程,了解生物多样性的保护措施,提高学生的环保意识。

重点和难点解析

一、生物的特征

生物的特征是生物学的基本知识点,理解生物的特征对于学习生物学至关重要。生物的特征包括:

1.生物的生活需要营养:生物通过吸收、摄取食物来获取能量和物质,维持生命活动。

2.生物能进行呼吸:生物通过呼吸作用将食物中的能量释放出来,供生命活动使用。

3.生物能排出身体内产生的废物:生物通过代谢产生废物,通过排泄作用将废物排出体外。

4.生物能对外界刺激作出反应:生物能感知外界环境的变化,并作出相应的反应。

5.生物能生长和繁殖:生物具有生长和繁殖的能力,能不断地增加个体数量。

6.生物都有遗传和变异的特性:生物的遗传信息通过DNA传递给后代,同时存在一定的变异。

7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的:细胞是生物的基本结构和功能单位。

二、生物的适应性

生物的适应性是生物学中的重要概念,理解生物的适应性对于学习生物的进化有重要意义。生物的适应性指的是生物对环境的适应能力,包括形态结构、生理特征或行为等方面的适应。

生物的适应性是普遍存在的,现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的特性。例如,鸟类的羽毛颜色与环境的颜色相似,可以很好地保护自己不被敌害发现;沙漠植物的根系发达,可以吸收深处的水分,适应干旱的环境。

生物的适应性是通过自然选择和进化形成的。生物在长期的进化过程中,通过适应环境的变化,逐渐形成了与环境相适应的特性。这些特性在后代中得到保留,并逐渐积

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