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Module1

Unit2He’scool.

一、教材分析和教学对象分析：

本课教授的学习对象是四年级学生，他们活泼好动，有着很强的

表达欲望，因此在课堂上应设计更多的活动，给学生更多的表现空间，

巩固和加深印象，并进行句型的操练，培养孩子的综合能力。

二、教学主要内容：

运用所学形容词cool,cute,nice,clever,naughty及重点句型This

is….She’s/He’s…描述家人或朋友的性格特征。

三、教学目标

知识目标：

全体学生能理解及运用单词aunt，uncle,big,little,cool,cute及句

型He’scool.

能力目标

能够运用所学单词aunt，uncle,big,little,cool,cute及目标语句This

is…He’s/She’s…介绍家人、朋友以及描述其性格特征。

情感目标

学生更加关心自己的家人和朋友。

四、教学重点、难点：

重点：学生对于单词aunt，uncle,big,little,cool,cute以及句型This

is…He’s/She’s…的掌握。

难点：学生运用所学单词及句型向他人介绍家人、朋友以及描述

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其性格特征。

五、教学过程

Step1：Warming-up

1.Greeting

2.Chant

Nice,nice,she’sverynice.

Shy,shy,she’sabitshy.

Clever,clever,he’sveryclever.

Naughty,naughty,he’sverynaughty.

3.Revision(introducePanpan’sfriends)

Thisis______.

She’s_____,butshe’sabit____.

Thisis______.

She’sa____teacher.

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Thisis_______,

Heisa_____pupil.

Thisis______.

He’svery______.

Step2:Presentation

1.ShowpicturesofSam,Sam’smotherandfather.引出问题：Who

arethey?导入课文PartOne