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《布谷》听评课反思

歌曲《布谷》改编自德国儿童歌曲《报春》。歌曲为四三拍，

大调式，由三个乐句组成。歌曲音域不宽，只有五度，由四分音

符和二份音符组成，节奏简单。在本课中，加入了对演唱姿势的

学习。正确的演唱姿势，是歌唱发声的基础。讲解、示范正确的

演唱姿势，也是本节课的重要教学内容。

本节课运用微课程让学生学习演唱姿势。首先，给学生发布

微课视频，学生通过在家里预习的方式，学习正确的演唱姿势。

然后在课堂上采用学生展示的方式了解学生对演唱姿势的掌握情

况。最后，通过一起学唱歌曲《布谷》，让学生在具体的音乐实

践活动中掌握正确的演唱姿势。

在具体的教学过程中，还是存在一些问题：

一、备课、上课不能两张皮。备课的时候，制定的教学目标，教

师应牢记在心，教学目标的制定是整节课能否达标的关键。自己

制定的目标，在教学中没有达到，没有完成，使教学目标丧失意

义。

二、以学生为本的思想应落实到教学过程中。虽然在多次的学习

中，已经明确“以生为本”的思想，但在具体的教学中，往往还

是自觉不自觉的就又以教师为中心了。今天的很多环节都没有放

手让学生去尝试，究其原因，习惯了大班额的教学，不敢太放手，

担心不好组织教学。经过专家点评，我深切感受到应该给学生表

现自我的机会。就如任老师说，作为音乐教师应少讲述、少分析、

少告诉，一定要为学生创造体验的平台，让学生自己去探索、去

体验、去感悟，要让学生学会用音乐的语言去诠释音乐，提升学

生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。在教学过程中，要有学

生个体的展示，要有评价，要有师生的互动和生生互动。

三、音乐教育的核心是审美。作为教师自身的弹唱、语言都应该

有一定的感染力，板书的设计应是一堂课的脉络，应尽量美观、

大方。学生的学习也是一个从不美到美的过程。具体怎样落实审

美层面当然需要老师有好的有效的方法。如：任老师讲到，在低

年级阶段就要给学生提出具体的“四美”要求，坐姿美、表情美、

声音美、动作美。一堂好课的标准是：学的多、学得快、感受快

乐（低年级学生感受过程的快乐，高年级学生出来过程的快乐还

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有结果的成就感）

四、一节课方法的运用应符合学生的学习规律。本节课中学生自

主学习的方式少，生生之间的互动少，学习方式单一，方法欠多

样。同时，教师对学生的评价要有针对性，表扬过程而不是表扬

结果。对于一堂课的评价可以看四个方面：一是教学效果、二是

教师本身、三是学生学习方面、四是关注音乐本体。

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第四单元春天的歌

教材分析

本单元以“春”为主题，两首歌曲以跳动的节奏.流畅的旋律，描绘了一幅充满

生机的春色图景，以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情;中外两

首器乐作品通过演奏乐器丰富的表现力使人感受到春天的气息;十六分音符是本课

的一个知识点，两首歌曲中也多处运用了十六分音符，并运用听辨的形式巩固十六

分音符的学习。

教学目标

一、从欣赏《杨柳青》.《春》两首作品中感受“春”的意境，并开展想象.联想，

即兴创作以“春”为主题的音响作品。

二、能用欢快活泼的情绪.有感情的表演《嘀