（最新）24年秋统编二年级语文上册口语交际：商量教学设计【精品】.docx

口语交际：商量

教学目标：

1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

教学重点：

1.要用商量的语气把自己的想法说清楚。

2.在与他人商量时，用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、提问导入，揭开课题。

1.同学们，今天我们要上一节口语交际课，在口语交际课上，我们有许多说话的机会，老师想问问大家，当别人说话的时候，我们该怎么做呢？（生回答）

2.当我们自己要说话的时候，又应该注意些什么？今天这节课我们一起学习。

3.老师想和大家商量一件事情，在接下来的课堂上，我希望大家既能做到认真聆听，又能做到自信地发言。老师相信你们一定能做到。像老师刚才这样把自己的想法告诉你们，想获得你们的同意，这样的沟通就叫商量。（出示：商量，给“商”字注上拼音，认读“商”字。八张口，你一言，我一语地说，七嘴八舌地说，不是一个人自说自话。）

二、借助例子，创设情境，初学商量。

1.在生活中，我们经常要和别人商量事情。大家看，（出示课件）有个小男孩他叫成成，他有些苦恼：今天是成成的生日，他想早点回家，于是就去找同学小丽商量，想调换值日时间，他是这样和小丽说的：

课件出示：

成成：“嗨，今天我生日，要早点回去，你和我换一下值日时间吧！”

小丽：（好像没听见，理也不理他）

2.成成真的很苦恼，可是，问题到底出在哪儿呢？

（1）生1录音：成成说话没有礼貌，所有小丽好像没听见，也没理他。

（2）生2录音：遇到苦恼时，成成说话蛮横，没有和小丽进行商量。

3.原来和别人商量事情的时候，要学会打招呼，要问好，要用“行不行”“好吗”等词。要用征求别人意见的话，要用商量的语气。在大家的帮助下，成成明白了和别人商量事情要用（课件圈画：商量的语气），于是他打算再一次去找小丽商量。

4.那么，我们和别人商量事情，除了要用商量的语气，还需要把事情说清楚。（课件出示）

同学们，现在成成知道该怎么说了，再一次去找小丽，我们一起看，他是这样说的。

课件出示：

成成：“小丽，我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？”

三、模拟交际，设置障碍，在实践中形成能力。

1.课件出示：

老师给大家提供了一份“会商量”技巧清单：

（1）说话语气有礼貌，运用商量的语气。

（2）表达问题要清楚，不能吞吞吐吐。

（3）根据实际礼貌应对，反对意见不勉强。

2.让我们按下暂停键，带上“会商量”的技巧清单替成成商量这件事。

3.设置障碍，灵活应对。

（1）商量的结果有时候是征得了对方的同意，有时候也会被对方委婉地拒绝。我们应该怎么应对被拒绝的情况呢？

课件出示：

学会理解他人，不勉强他人。遇到问题多想想办法，学会多角度思考问题。

即使遇到被对方拒绝的情况，学会理解他人，不勉强他人。遇到问题多想想办法，学会多角度思考问题。

假如成成被小丽拒绝了，成成可以这样应对：没关系，我能理解的。

（2）第一次商量没拒绝后，这时，班主任老师来了，我们突然想到可以找老师商量。老师是长辈，我们又该如何与他商量呢？请按下暂停键思考一下哟。

（学生录音：老师您好，我想和我们班某位同学调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，您能帮我调换一下好吗？”

班主任：好的。

学生：谢谢老师。

班主任：不客气。）

（3）商量的对象变了，商量的语气和表达也需要改变。

课件出示：根据商量的对象，调整自己的语言及语气。

四、联系生活，再设情境，在实践中提升能力。

过渡：下面我们来看看成成的其他难题。

课件出示：

（1）向同学菲菲借的书没有看完，想再多借几天。

（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球赛。

1.请大家按下暂停键，想想成成该怎样与他人商量，选择其中的一种情况试着演演成成，选择情境1可以按“同意”和“不同意”两种情况进行交际；情境2可以按“爸爸特别好说话，爽快答应”“爸爸同意足球赛节目结束后换频道”“爸爸比较强硬，直接回绝”等表现进行交际。

2.学生录音：菲菲，你好，前些天，我向你借的书，我还没看完，能再多借我几天行不行呢？

（1）同意：行，可以的。成成：谢谢菲菲。

（2）不同意：不行哟，我这些天也想看这本书。成成：好的，没关系，我马上就把书还给你。

3.学生录音：爸爸，您好，我最爱看的电视节目就要开始了，现在给我看一会好吗？

（1）同意：行，可以的。成成：谢谢爸爸。

（2）不同意：不行哟，这场足球比赛正在关键的时候。成成：好的，没关系，我先看会书，等您看完我再来看。

4.现在成成终于明白和别人商量事情时，要用商量的语气，把自己的想法说清楚。成成的难题一个个解决了，他想跟大家分享一下怎样跟他人商量的经验，我们一起听听他是怎么说的。

课件出示：与人商量有学问，语气委婉又诚恳，理由