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2024春季学期小班工作计划6篇
2024春季学期小班工作计划篇1
一、引导思想
本学期，教科研工作以《纲要》《指南》的精神为准绳，以幼儿园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研源于教学，高于教学，引导教学，精心打造老师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作重点及重要措施
（一）重视学习，丰富科研知识
1.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、引导，帮忙老师建立新的教育理念。
2.沟通互学。本学期，开展《指南》解读沟通活动，鼓舞老师熟读《指南》，对《指南》观点进行叙述，结合本身的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由老师组织学习沟通。
3.激发自学。本学期，结合幼儿园订立的老师读书方案，每月向老师介绍一些有价值的教育教研书籍，每位老师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书沟通会进行沟通。让读书成为老师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。
（二）规范管理，提升科研品位
1.做好课题结题工作。
重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题《幼儿园意象绘画活动的实践与探究》（涂园长负责）、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》（计娜负责）、区级课题《将渔文化融入美术活动的探究研究》（戴海珍负责）、在课题研究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）
2.做好课题管理工作。
在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究坚固结实有效地开展。连续在课题承当者中开展六要：
（1）要期初订立好课题研究具体实施计划；
（2）要每月参加一次教科研例会，小结并汇报课题研究情况，小型研讨沟通活动依据实际情况随时开展；
（3）要依据实施计划认真落实，及时记录试验中的成功经验与困惑；
（4）要围绕本身承当的课题上好研究课；
（5）要期末写好课题阶段小结；
（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。
3.做好课题引导工作。
对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的引导，促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。
连续做好2项的研究工作，xx市级课题《巧借父亲邦促中班幼儿科学活动中探究本领发展的研究》区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》（涂少眉负责）。
（三）重在实践，提高科研水平
1.加强教研组管理，开展园本小专题研讨活动。
各教研组围绕园本小专题组织老师进行连续研讨沟通，各教研组研讨开展自主游戏的有效引导策略，各段以教研组为单位，依据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。
小班段重点以小班幼儿日常常规的养成为主，中班段重点以如何利用父亲邦促进中班幼儿科学活动中探究本领的培养为主，大班段重点以大班幼儿行为的培养和处理，真正实现共同沟通、共同学习、共同成长的目的，具体见园本小专题活动方案（第5周出台）。
2.为老师搭建平台，开展形式多样的园本教研。
结合老师学科素养提升主题，开发老师游戏教学展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为：（1）游戏领域为社会，可分为规定游戏和创造性游戏，游戏必需符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现窃取取消展评资格。（2）游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度，每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。（3）游戏内容要与指南精神相符合，要珍视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验取得经验的需要。要变幼儿的学为玩，变老师的教为帮，还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。
开展园本小专题研讨活动相结合的自主游戏观摩活动。各段依据研讨的（幼儿园中班区角计划）情况，开展自主性游戏，并在园内观摩。
开展区六幼教学能手系列评比活动（11月份前）
具体内容及要求：钢笔字现场书写。讲故事现场供应内容，现场叙述，并分析故事教育价值。弹唱现场即兴，幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一，主题绘画现场，舞蹈本身准备好。制作教具折纸，或制作其他教具。试课现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题
开展专业基础理论：《指南》考试活动。促进老师对指南的理解，督促老师认真学习指南、运用指南。
开展自主游戏专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体老师对自主游戏有一些基础性的.了解，开展园本专题
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