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中学课外读物进校园管理制度

中学课外读物进校园管理制度（精选10篇）

中学课外读物进校园管理制度篇1

为丰富学生的阅读内容，规范课外读物进校园管理。防止问题读

物进校园，加强学生课外读物管理，让学生养成良好阅读习惯，特制

订学生课外读物管理制度，请全校师生遵照执行。

1.严格读物管理。净化阅读环境，杜绝与社会主义核心价值观相

违背的读物资料流入校园。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读

书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推

荐经典类和前沿类的优秀读物。

2.养成读书习惯。建议家长多带孩子去书店、图书馆，以学校推

荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养学生从小爱读书、

勤读书的好习惯。

3.对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工

作。

4.营造读书氛围。家长每天要抽出时间和孩子一起读书，分享读

书成果，营造家庭读书氛围。

5.建议给学生准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，

养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

6.参加读书活动。教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；鼓励孩

子积极参加学校举行的各项读书活动。

7.加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期更新图书，提高

图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜等，方便学生阅读，

丰富阅读体验。

8.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售

课外读物。

中学课外读物进校园管理制度篇2

为切实做好学生课外读物进校园的管理工作，确保学生课外读物

质量，促进学生爱读书、读好书，根据教《中小学生课外读物进校园

管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合《办法》要求；

开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；

指导亲子共读，建设书香家庭；

营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、组织领导成立学校读物管理工作领导小组

组长：栗玉宝

副组长：陈遵华、沈新兵、谢印杰、王大号

成员：张继虎、徐大旺、吴百灵及各班班主任

三、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，

再进一步按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的

书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的

课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《办法》

中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不

符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习《办法》，掌握对学生课外读物

管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，

要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物

要坚持《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”

原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严

管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家

长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物

毒害学生。

各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使

用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品

的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康

书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课

程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，

强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、

结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展

“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美

教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；

语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、

善读书的好习惯。

（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上