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综合实践活动课一等奖教案综合实践活动课教案(精选20篇)

“清洁家园、美化环境”

活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识

活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。

期望这节课我们能够相处愉快。”

一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考

大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”

1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室

会有多少垃圾呢？

如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？

如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。五（1）班人350000张

五年级人张

全校人127750000张

3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的

数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研

究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”

一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我

们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”

3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们

来影响我们校园的形象吗？”

“那我们该怎样做？”

礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。

涉及穿着、交往、沟通等资料。

“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将

针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流

水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老

师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛礼貌喝彩等十个礼貌习惯，使广大学生的礼貌

礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。

从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查“校园十大最不礼貌行为”，征集“礼貌校园格

言”，并组建“不礼貌行为督察队”等。

活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的礼貌语言及几点说话礼仪的技巧，

经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻礼貌语言，使礼貌礼仪教育见

成效。

2、透过本次活动，培养学生合作的意识。

3、透过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

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活动重点：本次活动，提出期望，期望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

活动过程：第一部分有关礼仪知识一、引入话题——说话礼仪：礼貌礼仪教育之所以要从说话做

起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说

话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语

伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼

貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。

二、讨论：话咋说更得体。三、师生小结：