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特教班主任工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行

一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，

因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下

是小编帮大家整理的特教班主任工作总结，希望能够帮助到大家。

特教班主任工作总结1

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗

位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦

涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不

乏味的、是充实的。作为一名教师，我也像千千万万个教师一样，是“一身粉笔

灰，两袖清风。〞但是，不同的是，别的教师却是“桃李满天下〞，而我十几年

的教师生涯，只有几十个学生，是一位以一群天聋地哑的残疾儿童为伍的特殊教

育工作者。教育的目的在于塑造人、培养人，热爱教育事业首先就要求教师对教

育对象有一颗爱心。教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能

启迪学生的心智，也能照亮学生人生的道路。我爱我的职业更爱这些生活在无声

世界里的孩子们。为管好班级、带好学生每天很早就来到学校，深入班级、深入

学生之中，与他们平等相处。时刻注意自己的言行，为人师表，以满腔的热情对

待聋生，用真诚的爱心去帮助这些天真活拨的残疾孩子。至于我管理班级，没有

太多经验，今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和总结：

一、以“亲〞为主，以“勤〞为辅。

“亲〞就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，

而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时

地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶〞起学生，鼓励其

树立坚决的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真

情，特别是班中的“后进生〞，他们最容易产生自卑感，班主任假设给他们更多

的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。

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做到“五勤〞即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

我们班级的马佳聪是个聪明的孩子，在老师的眼里也是个品学兼优的好学

生，可是谁也想不到他有个坏毛病就是说谎和偷钱。记得本学期刚开学不久的一

天早上，我就看着马佳聪哭着来上学，他的妈妈此时还在和他说着什么。我赶快

走过去，他妈妈看到了我欲言又止，我走到他妈妈面前笑着说怎么了，可以和我

说说吗?他妈妈想了想慢吞吞的说出了事情的缘由。马佳聪不只一次偷拿家里的

钱而且还经常说谎，之所以没和我说，是怕我以后看不起他家孩子，听了他妈妈

的话，我沉默了，不是因为马佳聪偷钱和说谎，是家长对老师的不信任，我马上

调整好了心态耐心的做好了他妈妈的工作，并对他说你放心吧，把他交给我吧，

我不会看不起他的，我会做好他的思想工作，让他改掉毛病，经过我几天的细致，

耐心的谈话，用亲人般的话语温暖了马佳聪的心，他终于改掉了这个毛病，他妈

妈冲动的说王老师真的太谢谢你了。

我们班级还有个让很多老师都头痛的学生，那就是王璇，他是个典型的多

动症学生，课上、课下都没有消停的时候，对于他的教育真的很叫我头疼，可是

在难管的学生也有他的闪光点，王璇是个很喜欢老师表扬的学生，虽然他不会写

字，但是我经常能看到他在自己的本上写点字，然后用红笔给自己打分，根据这

个发现，上课的时候我常常给他留点很简单的字让他写，然后给她打分，每次他

都写的很认真，虽然字不像字，但是他却可以很认真的坐在那写字，不在乱跑了。