《金色的草地》PPT公开课课件-部编版金色的草地课件13.ppt

睡本课目标1、会写13个生字，会认6个生字。2、主要内容，中心思想；3、重点语句的含义，感受热爱自然的情感。察绒耍察比一比，辨一辨钓——钩拢——扰耍——要多音字朝chao（）Zhao（）朝向朝霞假jiajia（）（）真假暑假学习方法可概括为五读一读：查读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：正读。查一下读音是否读准，课文大概写了什么。三读：流读。读得是否读流利。四读：感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要的，读感受，分清主次。五读：悟读。根据自己领悟到的感情读。主要内容文中主要写了哪两件事？1、兄弟俩在草地上玩耍；2、“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。中心思想

课文通过写“我”在草地玩耍时，发现的蒲公英变色有趣的秘密表达了“我”热爱大自然、亲近大自然的情感。（主要内容）（思想感情）读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理

心理：我——假装正经，哄骗弟弟弟弟——假装打哈欠，哄骗哥哥神态：我——一本正经弟弟——假装打哈欠有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。我知道这是为什么了。知道了草地会变颜色的原因。（花朵）（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色蒲公英的花就像---------，可以--------、----------。早晨，花朵--------，是-------，草地是----------。中午，花朵--------，是-------，草地是----------。傍晚，花朵---------，是-------，草地是---------。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。一、情境导入，揭示题意。

1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。

2．初读本课两首古诗，大致了解异同。

3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。

4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。

（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）

5．要求学生完整表达诗题的意思。

二、初知诗意，质疑梳疑。

1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。

2．指读正音。

3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。

4．集体交流。

（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。

（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。

三、赏析佳句，入境悟情。

1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。

（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）

2．赏析“烟花三月”的含义。

（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。

（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。

*****16金色的草地部编版金色的草地PPT课件11部编版金色的草地PPT课件11同学们，你们见过蒲公英吗？

请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。我会认蒲（pú）公英（yīng）打哈欠（qiàn）钓（diào）鱼合拢（lǒng）我会写蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜*****