陕西专版2024春八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读作业课件新人教版.pptxVIP

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陕西专版2024春八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读作业课件新人教版.pptx

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第六单元课外古诗词诵读

2.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。答案：示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法（如答成“以动衬静”亦可），大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音回应着大自然的寂寞无语，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。（意对即可（二）阅读《送友人》，完成后面的小题。3.简要分析尾联细节描写的作用。答案：离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了作者的离情别绪。（意近即可答案：相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：李白的诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分及对即将远行的友人的担忧；王勃的诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意近即可）4.［中考·南充］本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同6.意象，就是意中之象，是带着诗人思想感情的客观物象，是经过诗人的感情活动创造出来的独特形象。请从本词中选择一处体现作者情感的意象，并简要分析。答案：示例：孤鸿。孤鸿是作者的写照，表现了作者被贬黄州的孤寂处境和不愿随波逐流的心境。孤鸿的若有若无及“惊起”的动作，表现出了作者心境上的孤独8.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。答案：示例：“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句词中作者以梅自比，表现出不惧厄运、坚持正义的精神