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科学减负工作计划(通用3篇)

【篇一】科学减负工作计划

一、指导思想：

以天津市义务教育学校现代化建设评价标准为依据，严格按照

东丽区教育局关于减轻小学生课业负担意见，进一步加强教育教学

各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、

实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、工作目标：

减负是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机

械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学

生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃满堂灌、题海战

术等违反教育规律的教学方法。其次，正确把握减与加的关系。

英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。要引

导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学

好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的

交际习惯和健全健康的人格。

三、本学期具体工作安排如下：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

减负关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，

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树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观。转变以

考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个

性特长充分发展的教育质量观。转变只重视知识教育，忽视思想品德

教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观。转变

只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的

教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一

的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个亟待解

决的新问题。减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该

统一认识，协力合作，共同来完成。

学生英语学习负担重具体表现在：作业量大、休息时间少，教师

讲解时间多，学生有厌学倾向。这现现象已引起学校的高度重视。

减负成了每一英语教师都应该认真思考的问题。教学先做到高效益，

然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以学为中心

的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到

学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。

（二）自觉从三方面负重，努力使学生减负。

欲得学生减负，教师须得自觉负重。

一是思想上负重，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减

轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托。

二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，

不断提高自身的从教素质和能力。

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三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、

改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学

效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、

难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求

要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。

对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，学生基础。

1）认真备课，目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程

设计有说明，有重点，突出教法学法。

2）课堂教学重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课

保证有