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2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会模版
在全面推行的国家基础教育课程改革中,各学科皆受到深入影响,包括主要科目如数学、语文和英语,以及辅助科目如音乐、体育和美术。英语教学领域对此积极响应,深入贯彻《英语课程新标准》中的教育理念,以期在英语教学中实现改革,提升教学质量。以下是我对这一进程的一些观察和感悟。
首先,强调听力和口语训练,以增强学生的英语表达能力,激发他们的学习主动性。学习英语,听、说、练是关键。在课堂上,我有目的地设计相关活动,逐步引导学生形成听后即能说的习惯。我采取的策略包括在课堂上尽可能使用英语教学,以创造语言环境,同时锻炼他们的听力理解能力,确保他们能迅速理解课堂用语。
其次,我采用听、说结合的教学策略,以激发学生的学习积极性和参与度。整堂课中,学生持续进行听和说的练习,这不仅取得了良好的教学效果,也使他们感到听、说不再是难题,而是展示自我能力的平台。
再者,我运用多样化的教学方法,以适应小学生独特的思维模式和心理特征。通过丰富多样的教学手段,可以有效提升学生的学习兴趣和参与感,使他们在轻松愉快的氛围中学习,既增长了知识,又提升了各项能力,英语综合素养得到显著提高,英语教学改革初见成效。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会模版(二)
九年级英语韩艳红
教师的持续教育构成了教师教育的核心部分,对于提升全体在职中小学教师的综合素养,以及推动教师的专业发展具有至关重要的作用,同时也是全面实施素质教育的关键所在。在学习过程中,我深入研读了《教师教学基本功的新修炼》,收获颇丰,以下是我对学习的一些主要体会。
一、首要的是,我更新了原有的观念。
基本技能是从事任何职业所必备的基石,教师的专业发展要求我们强化基本功,而素质教育的推进则需要我们创新和拓宽教学基本功。该著作涵盖了五个主要领域:
1、教学规划的基本技能。
2、教学实施的基本技能。
3、教学策略选择的基本技能。
4、教学技巧的基本技能。
5、教学评估与教学研究的基本技能。学习使我准确理解了基本功的定位,也让我正确评估了教材在教师专业发展中所起的作用。
二、在每个教育环节,致力于提升学生的才能。
对教师而言,研究是学习、反思、成长和发展的同义词。它是一种以解决问题为目标的诊断性研究,是教师对自身实践情境和经验的多角度、多层次的分析和反思。学习使我不断获得新生,我致力于自我研究,旨在提升自我、发展自我、更新自我。通过学习与实践的结合,我对著作中的知识理论有了更深入的理解。
总之,继续教育的学习体验丰富多样,激发了我更多的思考,也让我积累了宝贵的学识。然而,展望未来,我深知前路依然充满挑战,因为这些思考和理论需要我在实际教学中不断尝试和应用,最终内化为我自身的一部分。我相信,唯有如此,才能真正实现培训的目标。
最后,愿与大家共勉一句古语:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
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