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粤教版七年级下学期信息技术教案--第1页
第一章文字处理
第一节信息时代的文字处理
知识与技能:
1.了解文字处理方法的历史发展过程;
2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例;
过程与方法:
1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化,初步领会模拟人工
工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际
问题的基本思想方法;
2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析,
逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观:
1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播
的需要,感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影
响;
2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的
便利,产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望,增强
学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点:
1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播
的需要,知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及
其带来的变化;
1
粤教版七年级下学期信息技术教案--第1页
粤教版七年级下学期信息技术教案--第2页
2.让学生经历观察与发现的思维过程,探讨应用以往软件使用经
验学习、了解新软件的方法,逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点:
1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机
解决实际问题的基本工作思路;
2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能
异同点。
教学过程:
1、文字处理的变迁
古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子:印章、北京奥运的中国印
曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子:铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版”优点:整洁、干净、方便、环保、快速
2、计算机文字处理进入生活
名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志
3、选择文字处理软件
简单:记事本、写字板
微软的公司的WORD、金山公司的WPS
教学评价:
本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而,本节的
教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
2
粤教版七年级下学期信息技术教案--第2页
粤教版七年级下学期信息技术教案--第3页
第二节文字的编辑与排版
知识与技能:
1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法;
2.能使用文字处理软件输入和保存文稿;
3.懂得打印文稿的方法。
过程与方法:
通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化,学会灵活运
用所学知识进行信息的传递。
情感态度与价值观:
1.通过操作过程的归纳总结,培养学
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