六年级下册数学第1课时--比例的意义公开课教案教学设计课件公开课教案课件.pptVIP

义务教育人教版六年级下册第1课时比例的意义第4单元比例1.比例的意义和基本性质

复习导入1.什么是比？比各部分的名称是什么？两个数的比表示两个数相除；15∶10＝32前项比号后项比值

2.求下面各比的比值。36:72＝36÷72＝0.58:18＝8÷18＝1.3:2.6＝1.3÷2.6＝0.50.9:1.50.9:1.5＝0.9÷1.5＝0.636:721.3:2.68:18哪两个比的比值相等？49

探究新知国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。国旗长5m，宽m。上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？思考

教室里的国旗:60:40＝操场上的国旗:2.4:1.6＝也可以写成像这样表示两个比相等的式子叫做比例。所以,2.4:1.6＝60:40。

国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60cm,宽40cm。国旗长5m，宽m。在上图中的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？

比和比例相同吗？有什么区别？形式不同:比由两个数组成,比例由四个数组成。意义不同:比表示两个数相除,比例表示两个比相等的式子。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。

巩固运用1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4因为6:10＝0.69:15＝0.6因为20:5＝41:4＝0.25所以6:10=9:15所以不能组成比例。（教材P40做一做T1）

（3）和6:4（4）0.6:0.2和所以0.6:0.2=所以因为因为

2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？1.5:3＝2:48个比例3:1.5＝4:23:4＝1.5:24:3＝2:1.52:1.5＝4:31.5:2＝3:42:4＝1.5:34:2＝3:1.5（教材P40做一做T2）

3.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能能,5:100＝10:200不能能,2:30＝8:120（教材P43练习八T1）

4.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）4,5,12和15（2）2,3,4和5不能组成比例4:5=12:15（答案不唯一）（3）1.6,6.4,2和5不能组成比例（答案不唯一）（4）,,和（教材P43练习八T2）

课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。

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休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！

故事再现

自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。

故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)

1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2.从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)

陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之

1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸

人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5.自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境