如何说孩子才会听怎么肯-h.pdfVIP

【学文解读】

我们每个人观察事物啊，往往不能够看到事物的。就好像一个

筷子一杯水里边，一个玻璃杯里边呢盛满了水，一只筷子，我们透过

玻璃杯，再看这颗筷子呢，就会发现呀，水里边那一部分筷子，和我们水外边

啊露出来的那半截筷子，它不是一条直线。因为经过水，筷子啊已经折射了，

光线折射了。我们看到这颗筷子呢，已经偏离了它本来的那个位置了。

那么我们人呢，因为有眼耳鼻舌身意，对外呢有色声香味触法。我们观察

的时候，其实啊都已经偏离了它本来的位置了，有所偏差了。所以呢，我们才

会造成种种的问题。我们观察孩子，往往把我们自己的感受加进去了，于是呢

孩子本来是那样，因为我们的感受啊影响，使孩子呢本来的那根筷子，表现在

我们眼里边，偏离了。于是呢我们就开始对孩子呀指责、不满、讽压。

那孩子是不是那样呢？其实呀不是，不是的。

所以呢我们学习，进行的素质教育，最重要的一条就是把我们呀

自己的本心来，使我们的本心就像什么呢？就像一面镜子，清清楚楚地

把事物的真实样子映现出来，就像一颗啊透明的珠子，可以把孩子的真实情况

我们反映出来。如果没有的素质教育，佛光的素质教育，没有呀因果

观念，把呀种种知识，改造我们，转变我们，我们呀就不太容易从根本来

观照孩子，观照我们世间遇到的种种问题，不由自主地就把自己的感受加进去

了。就好像我们戴了一副有色眼镜去看待孩子，去看待外界的一切了。你想

想，差之毫厘，谬之千里啊。错误一点点，我们采取的态度、方法就不同了，

效果就不一样了，啊，就不一样了。

所以呢我们学习这个技巧，它最重要的一条，就是让我们家长呢，不要戴

了这一点就不得了，能够啊解决很多问题了。

那么它讲代替惩罚的七个技巧呢，请孩子帮忙，明确表达强烈不同意的立

场，但不孩子；表明你的期望，提供选择；告诉孩子怎么弥补自己

的，采取行动，以及让孩子体验错误行为的自然。这些呢，对于家长

来说，就是要我们家长把事物的、这个的状态描述出来就可以了，

地呢是让孩子自己啊去感受，去面对，去感受它的，自己去成长。而

不是我们家长来代替，不是我们家长呢去惩罚。

我们家长把孩子都代替了，那么我们孩子怎么成长呢？他就没有空间，没

有余地。最后孩子呀，就不能够从生活中尽情地享受，不能够从生活中感受种

种的这些不足，不能够不断地在问题中成长，不能够有种种的经验教训。为什

么呢？因为我们家长已经把孩子全盘否定了，全面地否定了，孩子呢没有立足

之处了。啊，总之干啥都是错的，干什么都不对，干什么家长都不满意。孩子

慢慢就变成什么都不敢干，什么都不愿意干，什么都引不起自己的了。这

样的孩子长大以后呢，很可能是猥琐的，没法承担起责任，没法面对啊我

们面前遇到的种种问题，自己啊老是否定自己。这样呢，孩子就不能够成长

啊。

我们举个例子，如果一个树苗在成长过程中间，它的头顶总是有一个铁板

在挡着，那么孩子怎么长呢？孩子也会长，只不过呀长到铁板的时候就开始横

着长了，开始啊把枝杈长出来了。枝杈越过了铁板再长上来，长到一定程度，

又遇到一个铁板在头顶上挡着。那怎么办呢？只好再横向长，或者从别的枝杈

长出来。

我们想想，我们家长用自己的知见不断地否定孩子，不断地孩子，孩

子呢在这种环境下无法正常地生长，只好长歪，只好把它的枝杈长出来了。这

样的孩子，我们想想，有什么用呢。我们把孩子养大了，等到他