高一物理优质课公开课导学案3.2.1.pdf

2.弹力

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第课时形变与弹力

课标要求思维导图

1.知道常见的形变，掌握“放大法”观

察物体的弹性形变．

2．知道弹力产生的条件、能判断常见

弹力的方向，能判断弹力的有无．

3．知道胡克定律，并能运用定律求解

实际问题．

必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基

一、形变

1．形变

(1)形变：物体在力的作用下________或________会发生变化，这种变化叫作形变．

(2)弹性形变：有些发生形变的物体在撤去外界的作用力后能够________的形变．

(3)塑性形变：当撤去外力后物体的形变不能完全________的形变．

2．弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能________原来

的形状，这个限度叫作弹性限度．

二、认识弹力

1．弹力：发生形变的物体，由于要________，会对与它接触的物体产生________，这

种力叫作弹力．

2．三种常见弹力的方向

常见弹力弹力方向

压力________于物体的接触面，指向被

总是与物体发生的

支持力压或被支持的物体

形变方向________

绳的拉力沿着绳子指向绳子________的方向

三、胡克定律

1．在弹性限度内，弹力的大小跟形变的大小有关系：形变越大，弹力也越大；形变消

失，弹力随之消失．

2．胡克定律

(1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧伸长(或缩短)量x成______比．

(2)表达式：F＝________．

(3)劲度系数：其中k为弹簧的________，单位为________，符号是________，劲度系

数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量，它取决于弹簧本身的结构．

[图解1]弹性形变与非弹性形变

[图解2]弹力的方向

[图解3]弹簧的弹力

关键能力·合作探究——突出综合性素养形成

探究点一弹力

1．弹力产生的条件

(1)两物体要相互接触

二者必须同时满足

(2)接触面要发生弹性形变

2．产生原因：由施力物体发生弹性形变引起的．形变是成对的，弹力也是成对出现的．

3．弹力的方向

(1)压力、支持力的方向：垂直接触面，指向被压或被支持的物体．

(2)绳的拉力方向

(3)弹力的方向：总是与物体发生形变的方向相反，也就是与作用在物体上使物体发生

形变的外力的方向相反．

【典例示范】

题型1弹性形变和弹力

例1(多选)玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是()

A.桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变

B．汽车发生了形变，所以对桥面产生了向下的弹力作用

C．汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了弹性形变

D．桥面发生了弹性形变，所以对汽车产生了向上的弹力作用

题型2弹力有无的判断

判断弹力有无的两种常见方法

(1)直接判断：对于形变较明显的情况，可根据弹力的产生条件直接判断．

(2)“假设法”判断：对于形变不明显的情况，可用“假设法”进行判断．可假设两个

物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若状态不变，则此处不存在弹力；若状态

改变，则此处有弹力．

例2如图所示，下列四个图中，所有的球都是相同的，且形状规则质量分布均匀．甲

球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙

球与其