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护理学导论(第三章健康与疾病)--第1页

教案

教学题目：（章、节）

学时数2

第三章健康与疾病

教学目的和要求：

1.掌握健康、疾病、保健的概念

4.熟悉健康与疾病的关系

5.熟悉影响疾病的因素

6．了解卫生保健服务策略

教学基本内容：

一、健康

二、疾病

三、健康与疾病的关系

四、健康与保健

教学重点与难点：

重点：健康、疾病、保健的概念；健康与疾病的关系；健康与保健的关系

难点：健康与疾病的关系；健康与保健的关系

教学过程：

1．课前复习：

如何提高护士的整体素质？

2．讲授新课：

一、健康

（一）健康的概念

1990年WHO将健康概括为：躯体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康四

个方面。

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人类对健康的认识逐步深入：健康就是没有疾病→健康是人体正常的生理、心理活动→

躯体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德健康

（二）影响健康的因素

1．环境因素：自然环境和社会环境

2．生物学因素：遗传因素、病原微生物因素、心理因素

3．生活方式：生活习惯、生活制度和生活意识

4．保健设施因素：医疗保健网络、医疗保健体系、群体是否容易获得有效地卫生保

健和医护服务。

二、疾病

（一）疾病的概念

疾病是机体在一定内外因素的作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构的改变，

是机体内部及机体环境间平衡的破坏或正常形态的偏离。

对疾病认识经历了一个不断发展的过程：疾病是鬼魂附体→疾病是机体阴阳的失衡→疾

病是机体功能、结构和形态的改变→疾病是机体恒定状态的破坏

（二）疾病的判定

个体对疾病判定的三种方式：是否有症状出现、个体的感觉与直觉、是否能进行日常生

活、工作和学习。

影响疾病判定的因素：自觉症状的严重程度、年龄与性别、个体经验及对自己身体的关

心程度、周围人群的关注程度、经济状况、害怕暴露隐私、文化背景与宗教信仰。

（三）疾病的影响

1．积极的影响：引起重视，主动调整

2．消极的影响：身体不适，影响生活、工作及活动

3.对家庭的影响：经济、精神和心理、情绪

4．对社会的影响：对社会经济、社会健康状况的影响

三、健康与疾病的关系

（一）健康-疾病连续相模式（P36图3-1）

健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围从濒临死亡至最佳健康。

（二）健康与环境相互影响坐标模式（P36图3-2）

良好的环境有利于健康，不良的环境有损于健康。

四、健康与保健

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（一）保健的概念：保健即维持和促进健康。包括：社区保健、自我保健、家庭保健及

不同人群的保健。

（二）初级卫生保健：狭义——主要由基层卫生人员提供居民必须的保健服务，包括促

进健康、预防疾病、及时诊断和治疗各种疾病。广义——居民的需要和利用、在卫生工作中

的地位和作用、政府职责、社会经济发展。

（三）卫生保健服务策略：

1．人人享有卫生保健

WHO在1977年确立世界卫生组织和各国政府的主要卫生目标——“2000年人人享有卫

生保健”

WHO确立的21世纪人人享有卫生保健的总体目标——①使全体人民增加期望寿命和提

高生活质量；②公平的在国家之间和国家内部改进健康；③使全体人民利用可持续发展的卫

生系统提供服务。