高一物理优质课公开课新教材4.6.pdf

6.牛顿运动定律的应用

必备知识·自主学习关键能力·合作探究

随堂演练·自主检测

课标要求思维导图

1.进一步学习分析物体的受

力情况，并能结合物体的运

动情况进行受力分析．

2．知道动力学的两类问

题．理解加速度是解决两类

动力学问题的桥梁．

3．熟练掌握应用牛顿运动定

律解决问题的方法和步骤．

必备知识·自主学习

一、动力学方法测质量

如果已知物体的受力情况和运动情况，可以求出它的________，进

加速度

一步利用____________求出它的质量．

牛顿第二定律

二、从受力确定运动情况

如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的

________，再通过____________确定物体的运动情况．

加速度运动学的规律

三、从运动情况确定受力

加速度

如果已知物体的运动情况，根据运动学规律求出物体的________，

结合受力分析，再根据___________求出力．

牛顿第二定律

[图解]两类基本问题

无论是哪种情况，联系力和运动的“桥梁”都是加速度．

关键能力·合作探究

探究点一从受力确定运动情况

【导学探究】

仔细观察下列图片，分析下列问题

将质量为m的冰壶沿冰面以速度v投出，如何求解它能滑行的距离？

0

(1)如图所示，以一定速度v将冰壶沿冰面投出，冰壶滑行时受什么

0

力？

(2)冰壶滑行时速度不断变小，它的加速度如何求解？

(3)如何求冰壶滑行的距离？

提示：(1)重力、支持力和冰面对它的摩擦力．

(2)根据冰壶的受力情况，求出冰壶所受的合力，再根据牛顿第二定律即可求得

冰壶滑行时的加速度．冰壶受到的合力等于摩擦力，F＝f＝μmg(μ为冰壶和冰面

合

f

间的动摩擦因数)，接着根据牛顿第二定律，得加速度大小a＝＝μg，方向与运

m

动方向相反．

22

(3)已知冰壶的初速度、末速度、滑行过程中的加速度，根据运动学公式−

＝2ax，即可求得冰壶滑行的距离．

【归纳总结】

1.从受力确定运动情况的分析流程

2．力的处理方法

【典例示范】

例1滑冰车是儿童喜欢的冰上娱乐项目之一．

如图所示为小明妈妈正与小明在冰上做游戏，

小明与冰车的总质量是40kg，冰车与冰面之

间的动摩擦因数为0.05.在某次游戏中，假设小

明妈妈对冰车施加了40N的水平推力，使冰车

从静止开始运动10s后，停止施加力的作用，使冰车自由滑行．(假设

运动过程中冰车始终沿直线运动，小明始终没有施加力的作用).求：

(1)冰车的最大速率．

(2)冰车在整个运动过程中滑行总位移的大小．

解析：(1)以冰车及小明为研究对象，由牛顿第二定律得

F－μmg＝ma①

1

v＝at②

m1

由①②得vm＝5m/s.

(2)冰车匀加速运动过程中有

1

2

x＝at③

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