0623D02010-认知神经科学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《认知神经科学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

课程基本信息

课程号

0623D02010

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）认知神经科学

（英文）CognitiveNeuroscience

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

认知心理学，人体解剖生理学

适用专业（类）

应用心理学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

认知神经科学是心理学专业的学科基础课程中的学科拓展课。认知神经科学是在传统的心理学、生物学、信息科学、计算机科学、生物医学工程，以及物理学、数学、哲学等学科交叉的层面上发展起来的一门新兴学科，是当今国际科学研究领域的前沿学科，在国内外得到广泛重视，并得到飞速发展。本课程主要探讨认知活动的大脑机制，了解自我意识、思维想像和语言等人类精神活动的神经机制，让学生接触到当前心理学和认知科学的发展前沿。

（二）教学目标

本课程主要培养学生对认知神经科学的了解以及与心理学的结合，开拓学生的学科视野、培养学生的研究能力与研究思维。具体课程目标如下，

课程目标1：使学生比较系统地掌握认知功能，如知觉、注意、记忆、语言、情绪、运动技能和社会认知等的神经机制；

课程目标2：了解神经解剖的基本知识和当前先进的脑科学研究技术手段；

课程目标3：从脑科学的方向开阔学生的心理学的兴趣和学科视野，丰富心理学专业学生的理论知识储备。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识；

课程目标1

0.4

1-4：掌握心理学的最新发展动态和应用前景。

课程目标2

0.3

3-4：具有一定的国际视野和开放心态。

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

讲授为主，结合课堂提问与小组讨论。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

掌握感知觉、注意、记忆、语言认知等高级认知过程的神经机制，熟悉认知神经科学的常用研究方法。

（二）教学难点

将抽象的心理认知过程与具体的脑神经活动相联系，从微观到宏观构建起整个脑神经系统。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

认知神经科学的兴起与发展

了解认知神经科学的历史与发展现状。

2

讲授

课程目标2

课程目标3

2

神经解剖方法和皮层结构的基本原理

掌握皮层解剖的基本知识。

4

讲授

课程目标2

3

第3章认知神经科学的研究技术与方法

掌握认知神经科学目前主要使用的研究技术。

4

讲授

小组讨论

课程目标2

课程目标3

4

第4章感觉和知觉

掌握感知觉加工的神经机制。

4

讲授

课程目标1

5

第5章物体识别

掌握视知觉的两条皮质通路；物体识别与面孔识别的神经机制。

2

讲授

课程目标1

6

第6章运动控制

了解运动控制系统的神经网络和执行计划规律；造成运动障碍的神经生理因素

2

讲授

课程目标1

7

第7章学习与记忆

了解与学习和记忆过程有关的神经系统；不同记忆过程所涉及的大脑神经网络。

2

讲授

课程目标1

8

第8章情绪和大脑

了解与人类情绪和情感有关的大脑神经网络；不同情绪所涉及的代表性脑区。

2

讲授

课程目标1

9

第9章语言认知的脑基础

掌握语言过程的认知神经机制；从时间和空间上分析语言信息的加工过程。

2

讲授

课程目标1

10

第10章大脑半球特异化

了解大脑两半球的特异性；特异化的证据和成因。

2

讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标3

11

第11章注意与意识

掌握选择性注意的神经机制；了解关于注意系统的认知神经模型。

2

讲授

课程目标1

12

第12章认知控制

掌握前额叶皮质在认知控制系统中的主要作用与功能分区。

2

讲授

课程目标1

13

第13章社会认知

掌握与自我知觉和对他人的知觉相关的认知神经网络，了解社会认知的基本过程。

2

讲授

课程目标1

14

第14章脑和认知功能的演化

了解人类大脑结构和功能演化的整个过程比较人与动物之间在认知功能上的差异及原因。

2

讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标3

合计

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试√课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时考核

40%

出勤

10%

无故旷课达到和超过三次计0分；无故旷课一次，两次分别扣除30%和70%的出勤成绩

课程目标1

20

40%

通过小组作业展示方式进行考核/完整度（40%）、科学术语的正确度（30%）、参与度（30%）

课程目标2

课堂表现

10%

踊跃回答老师提出的问题(30%)、认真听课(70%)、