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学校心理健康教育工作总结

一、指导思想

我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询

为重”总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普

及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方

法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理

健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持

课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决

心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健

全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。

二、主要目标

1、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。

2、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。

3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。

4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。

三、具体措施

1、面向全体学生的心理辅助

（1）开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。

开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校

在职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内

容，设计教案，选择合适的教学方法。

（2）举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，

针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应

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学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较复杂的特点，举办

“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得

心理健康的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心

理问题的产生。

（3）团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起

来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少

凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。

2、面向个体学生的心理辅助

（1）创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心

理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊

重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到

学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情

等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进

学生心理的健康发展。

（2）架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上

的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的

同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理

咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟

有限。

针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之

间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让的同学能无

拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。

3、面向全体又有助于个体的心理辅助

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（1）营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨

教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣传

窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以

及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;

通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关

系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价

值。

（2）加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。

加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学

习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教

师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过

培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育

每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。

加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不

高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼

等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非

常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取

不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理

健康教育。

（3）重视心理健康教育的