（最新）24年秋统编二年级语文上册3 拍手歌教学设计【精品】.docx

3拍手歌

教学目标：

1.正确认读“世、界”等14个生字；了解“隹、鸟”偏旁表义的特点；正确认读“丛林、深处”等6个词语；正确书写“歌、丛”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文；读出儿歌的节奏，熟读成诵，体验儿歌带来的快乐。

3.了解8种动物的形象及特点，交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点、难点：

1.正确认读“世、界”等14个生字；正确书写“歌、丛”等10个字，背诵课文。

2.了解8种动物的形象及特点。

第1课时

课时目标

1.通过预习认识“世、界、雀”等14个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等难读的生字。

2.通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，重点认识“雀、鹰、雁”等字。

3.引导学生利用形声字的构字规律，认识“猛、翔、深、猫”等生字。

4.抓住动物的特点，读好词语，能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。

5.能在田字格中正确美观书写“歌、深、朋、猫”4个左右结构的字。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1.小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？瞧小动物们在玩游戏呢！

观看小视频

你们知道吗，这个游戏叫“拍手歌”。

2.（出示课题）今天我们一起来学习识字3《拍手歌》，一起来玩游戏。

引导学习生字“歌”：形声字，声旁“哥”，形旁“欠”，张大嘴巴的意思。

读词语“唱歌、莺歌燕舞”，拍手歌里的“歌”指的就是拍手游戏中的儿歌。

2.读课题：拍手歌。

二、整体感知，趣味识字。

1.创设情境，认识生字。

今天，老师带大家来到一个有趣的地方，看，这是哪儿？

（课件出示：动物乐园的大门）

你可以用一个什么词来形容动物乐园呢？（可爱、有趣、奇妙）

读读这句话，哪个词告诉我们动物可爱，动物园有趣、奇妙？就是“新奇”。读一读“世界”这个词语。

咱们一起走进这新奇的动物乐园去瞧瞧，好吗？

2.自主练读，感知儿歌。

（1）观看课文朗读视频。

（2）学生自由练读。

3.找动物：请小朋友们走进动物乐园，到儿歌中去找一找动物，把它们的名字圈出来。

看看你找对了吗？课件出示：

孔雀锦鸡雄鹰雁群

猛虎黄鹂百灵熊猫

（1）读读动物的名字。提醒：“锦”是前鼻音，“鹰”“猛”“灵”是后鼻音。

（2）认识“锦鸡”，了解名字的由来。

（3）了解雁群就是一群大雁。

（4）读好“雄鹰”和“猛虎”：一个是天空霸主，一个是森林之王，它们非常勇猛，读起来要特别有力度，体现出“鹰”和“虎”的厉害，再读一读。

（5）认识生字“猛”，像这样的形声字还有“猫、深、翔”，引导学生识记。

学习生字“深”

（6）你发现雄鹰、猛虎这两个动物名字有什么秘密吗？

这这两个词语前面的“雄”“猛”都表现了动物的特点，还可以说“雄狮、雄鸡”“猛龙、猛兽”，像这样的词语还有“恶狼、骏马、灵猴”，读到这些词语，你抓住前面一个字就了解这些动物的特点呢，有趣吧！

4.找形近字，归类识字。

（1）读一读词语，仔细观察，说说你有什么发现。

雄鹰孔雀大雁

锦鸡黄鹂天鹅

加点的字有什么共同点？

（2）（出示动画：演示“隹”由图变字的过程）认识“隹”，在古代指的是短尾巴的鸟，很多与鸟有关的字带有“隹”部。

认识“鸟”字旁，在古代指长尾巴鸟我，鸟字旁的字都与鸟有关。

部首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关的字。

中国汉字宝库中还有不同偏旁表示相同意思的，你知道吗？

比如：拍打寻找描红

手掌看见拿着

部首提手旁和手字旁都表示跟手有关。

三、再读儿歌。

把认识的生字新词再送回课文，你们会读吗？跟老师一起来读一读吧，把不同动物的特点读出来。

四、指导写字

歌朋

深猫

四个生字都是左右结构，老师分成了两组，能猜出为什么吗？“歌、朋”左右宽窄相当，左部分在左半格，右部分在右半格，都略靠近竖中线，“歌”：右边“哥”两个“口”字垂直对齐，“欠”第一笔撇略高。“朋”：两个月顶部左右齐平，底部左高右略低，“月”中间的两短横分布在横中线上下。

2.“深、猫”左窄右宽，窄让宽，顶部左右齐平。

“猫”，底部“苗”略高，左边反犬旁第三笔撇从横中线起笔，右边“苗”第四笔竖第五笔横折的横分别在竖中线、横中线上。“深”顶部左右齐平，底部左高右低，右边上部宽扁，下部宽大，横在横中线上。

五、布置作业

读《拍手歌》三遍。

第2课时

课时目标

1.流利、有感情地朗读儿歌，读出儿歌的节奏。

2.正确书写“熊、友”等6个生字，书写美观、端正、规范。

3.感受动物的可爱，树立保护动物的意识。

教学过程：

一、小游戏

认读动物名称

读对了，它们就会出来跟你们见个面呢！

二、指导朗读，认识动物，感受趣味。

1.它们就在《拍手歌》里，自己读一读吧。

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