教育研究方法》复习题.pdf

教育研究方法》复习题--第1页

教育研究方法》复习题

《教育研究方法》期末复习题

一、填空题

1、观察法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育

活动

的自然状态下，对研究对象进行的有目的、有计划的考察与研究

的方法。

2、观察的设计和准备通常经过（1）问题、目的与对象的确定；

（2）观察的内容、项目与表格的设计；（3）理论与概念的准备；（4）

试探性观察与观察取样；（5）观察计划与方案的制定等几个阶段。

3、实验研究中的变量包括：自变量、因变量、干涉变量、控制变

量、中介变量。

4、自变量的不同水平称为因素或实验处理。

5、内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小

6、解释性记录的内容一般包括研究者的感受、解释、创见、思索、

推测、预感等。

7、在人格教育方面方面，罗杰斯在整个教育历程中重视的是人格

教育，学生个人的成长是他最关注的问题。

8、由于受传统教育思想特别是“应试教育”的影响，我国中小学

教学长期以来存在的最大弊端是重“教”轻“学”，重“师”轻

“生”。

9、科学是建立在实验基础上,经过实践验证,具有严密逻辑论证的

关于客观世界各个领域中事物现象的本质特征、必然联系或运动规律

的理性认识、知识体系。

10、科学研究的特点包括：高度自觉性和组织性、自觉继承性与

创造性以及极强的探索性。

11、评价一项教育科学研究是否具有科学性，一般从两个方面考

虑：一是研究内容，即所选研究课题的科学性与应用价值；二是研究

的可靠性，又称研究的信度或品质。

教育研究方法》复习题--第1页

教育研究方法》复习题--第2页

12、确定研究问题，是科研的真正起点，关系到研究工作的价值

和成败，应考虑（1）价值性原则，（2）科学性原则，（3）可行性原

则。

13、教育的四大支柱即四会能力：（1）学会认知；（2）学会做

事；（3）学会共处；（4）学会成长。

14、等距随机抽样法是根据事先已有的总体中各个体的排列顺序

编号，用总体N除以样本容量n，求得抽样间隔，然后再按抽样间隔，

随机抽取样本。

二、不定项选择题

1、进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的（CDE）

A、在访问时，与被访者谈得越投机越好

B、在访问时用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

C、在访问时，座位的安排无关紧要

D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

E、在提问时，应尽可能回避那些敏感性问题。

2、编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的（D）。

A、题目不可以使用双重否定句

B、应尽量回避社会赞许性高的问题

C、量表尺度越大，测量越精确

D、问卷题目越多越好

E、题目叙述不宜过长

3、现在，欲编制一道测中学生自信心的问题，下面哪一种表述最

好？（B）

A、我总自信我能做好每一件事

B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高

C、我从不怀疑自己的判决不正确

D、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决

4、一般情况下，问卷不宜太长，以（A）答完为宜。

A