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2024学校科研工作计划7篇

2024学校科研工作计划篇1

一、引导思想：

以全县教育工作会议精神和学校工作计划为引导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践本领为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，变动旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。

二、紧要工作目标和任务

（一）加强学习，提高认得，解放思想变动旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养老师的创新精神和实践本领，从而建设一支适应“新课改”需要的老师队伍。

（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。

（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。

（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、集体备课：

以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要认真阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行讨论沟通，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

2、反思沟通：

通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，重视“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

3、主题教研：

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式打开讨论，谈自身的想法、看法，集思广益实现同伴互助、共同提高。

4、理论学习：

围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论引导。理论学习做到组内学习与自身自学相结合，通过理论来引导教育教学实践，不绝提高教育教学水平

四、实在措施

建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期论文或经验料子。业务学习的紧要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推动课程改革。

2024学校科研工作计划篇2

一、引导思想

以学校工作计划为引导，以区教育局教科研计划为依据，以促进老师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，乐观促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成绩的转化和应用，渐渐形成以校本化教研科研为重点的可连续发展的教育科研运行机制，探究总结教研、科研、培训相互促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不绝变动教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素养教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、坚固结实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有确定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升老师的专业素养和教育科研本领。构建老师个人专业发展规划，全面提升综合素养和业务本领为目的的老师专业发展成长机制。

4、深入坚固结实推动课题研究。巩固已结题的科研成绩，连续深入坚固结实的开展好课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、实在措施

1、以学习促反思，提高认得

连续通过理论学习来更新观念，不绝加强课改意识，提高课改本领，促进老师对自身教育教学行为的反思分析，从而不绝提高教学水平。

（1）组织老师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮忙分析与解决课堂教学中的实际问题。

（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作沟通、专业引领等学习途径不绝满足自身需求，提高学习实效。

（3）在学习的基础上，老师要结合自身的学习体会、实践体会，乐观撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题沟通，共享经验与收获，同时进一步提高学习认得，学有所得。

2、以课题促研究，深化改革

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题