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青林中学2011年春季学期

七年级（1）班

劳

技

教

育

教

学

工

作

总

结

教师：陈毅

2011年7月4日

这个学期通过劳动课的学习,不断提高了学生的动手动脑能力，取得了令

人满意的成绩。

一、宗旨

劳动课的特性就是实践性强。据这一特点，教学中坚持以科学发展观为指导，

引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养

学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激

发学生主动参与社会发展的内在动机。以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做

出贡献，形成良好的珍惜劳动、钻研技术的习惯。合理利用身边的劳动与技术发

家致富的实例应用于教学，并应用于实践。

二、主要工作措施方法

1、每周一节劳动与技术知识课按时完成；

2、有效利用多媒体技术为教学服务；

3、定时参加劳动实践活动，完成一定数量作品；

4、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对

学生的劳动与技术教育教育。

5、注重学生参与意识培养，动手实践能力和合作探究创新能力培养。

三、常规落实

1、组织学生进行活动

通过劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。学生感兴趣

的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时，

一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好

的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

2、让学生在实践中发展

只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证

实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是一门思想性、实践性很强的课

程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现

的。

劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操

作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课

外活动，如：组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是

课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的

快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

3、在实践操作中体验成功的快乐

每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动

实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮

助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他

们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内

在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动

教学里，既包括掌握一定的手工技能和技巧，也包括了解材料的某些性能。通过

教学，培养学生学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。科学评价

学生。积极肯定学生的作品，肯定学生为作品付出的一切劳动。激发他们的求知

欲，体验成功的快乐。

4、培养创新精神

创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科

一样，不仅担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。还有它独持的要求：

学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培

养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。