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课题

课型新授课时安排2备课时间

基督教兴起的时间、原因、主要教义；法兰克

王国的建立和发展及分裂的基本史实；8世纪法兰克

王国改革的内容和影响；封君和封臣的关系；查理

知识与技能

曼帝国的兴衰。

教学目标通过本课学习理解来西欧封建制度的形成，知道封

过程与方法君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的

特点。

基督教的形成有其深刻的社会环境，同时社会

意识歪曲的、虚幻的反应。欧洲的封建化进程是从

情感态度与价值观西罗马帝国灭亡以后开始的，比中国晚了约1千年。

教学重点基督教产生背景、时间、地教学难点封君与封臣关系的建立；西

点、人物、发展情况欧封建等级制度的形成

教学方法讲练结合主备教师

拓展延伸基督教的传播

教学过程设计

（一）导入新课

PPT出示世界三大宗教分布示意图：

基督教是当今世界三大宗教之一。欧洲文明又被称为“基督教文

明”，可见基督教广泛而长远的影响。基督教是如何发展起来的？其基备课札记

本主张如何？

展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是

欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？

（二）讲授新课

一、基督教的兴起

1、背景：1、时间：公元1世纪。地点：巴勒斯坦地区。

2、原因：生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长

期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神

上的解脱，基督教应运而生。

3、发展：早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到

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长期迫害。史称“三百年教难”，随着罗马帝国陷入危机，很多有地位

的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的

态度发生了变化313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有

合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。

米兰敕令是天主教历史上的转折点，标志着罗马帝国的统治者对天

主教从镇压和宽容相结合的政策转为保护和利用的政策、从被迫害的

地下宗教成为被承认的宗教。4世纪末，基督教被定位罗马国教。

基督教的基本主张

1、基督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，

就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后能够进入天堂

二、法兰克王国

1、国家的建立：481年

2、法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。

他